Edenpark Yverdon

Evaluation des Acquis

Français

Dire

Conserver une attention soutenue lors de situation d’écoute ou d’interactions et manifester si besoin son incompréhension.

Répondre à une question par une phrase complète à l’oral.

Agir en adéquation avec les consignes.

Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...) en respectant les règles de communication.

Transmettre oralement des informations sur un thème choisi (interview, exposé, ...) en tenant compte de la situation de communication.

Dire de mémoire, de façon expressive, des poèmes et des textes en prose.

Lire

Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte.

Lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge.

Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne.

Reconnaître les différents genres de textes.

Repérer dans un texte des informations explicites.

Inférer des informations nouvelles (implicites).

Mobiliser ses connaissances lexicales, syntaxiques et orthographiques pour comprendre une mot, une phrase ou un texte.

Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits, multimédias).

Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque.

Ecrire

Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée.

Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, l'améliorer.

Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit.

Rédiger un texte de minimum 10 phrases (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu, résumé) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire et les références.

Utiliser les temps à bon escient.

Fonctionnement de la langue : vocabulaire

Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.

Maîtriser des relations concernant la forme et le sens des mots.

Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique.

Fonctionnement de la langue : grammaire et conjugaison

Identifie les types et les formes de phrases.

Identifie, dans des phrases, les fonctions sujet, verbe, complément de phrase, complément de verbe.

Identifie, dans des phrases simples, les classes grammaticales nom commun, nom propre, adjectif, verbe, pronoms, adverbe, préposition, conjonction.

Conjuguer les verbes aux temps étudiés.

Fonctionnement de la langue : orthographe

Respecter l'orthographe lexical dont le rapport graphophonologique dans l'écriture des mots.

Orthographie correctement les mots-outils dans ses propres productions et dans les textes dictés sans recours à des références.

Effectue les accords dans le groupe nominal dans ses propres productions et dans les textes dictés.

Effectue, dans ses productions et dans les textes dictés, l'accord du verbe avec le sujet dans les cas simples, dans le cas où le sujet est inversé et lorsque le sujet est un pronom relatif.

Accorde le participe passé employé avec ou sans auxiliaire.

Orthographie les homophones grammaticaux a/à, et/est, on/ont, son/sont, ces/ses, ce/se, ou/où, mes/mais, la/là/l'a, on/on'n.

Les informations ont bien été mises à jour.

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Conserver une attention soutenue lors de situation d’écoute ou d’interactions et manifester si besoin son incompréhension.

Répondre à une question par une phrase complète à l’oral.

Agir en adéquation avec les consignes.

Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...) en respectant les règles de communication.

Transmettre oralement des informations sur un thème choisi (interview, exposé, ...) en tenant compte de la situation de communication.

Dire de mémoire, de façon expressive, des poèmes et des textes en prose.

Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte.

Lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge.

Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne.

Reconnaître les différents genres de textes.

Repérer dans un texte des informations explicites.

Inférer des informations nouvelles (implicites).

Mobiliser ses connaissances lexicales, syntaxiques et orthographiques pour comprendre une mot, une phrase ou un texte.

Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits, multimédias).

Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque.

Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée.

Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, l'améliorer.

Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit.

Rédiger un texte de minimum 10 phrases (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu, résumé) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire et les références.

Utiliser les temps à bon escient.

Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.

Maîtriser des relations concernant la forme et le sens des mots.

Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique.

Identifie les types et les formes de phrases.

Identifie, dans des phrases, les fonctions sujet, verbe, complément de phrase, complément de verbe.

Identifie, dans des phrases simples, les classes grammaticales nom commun, nom propre, adjectif, verbe, pronoms, adverbe, préposition, conjonction.

Conjuguer les verbes aux temps étudiés.

Respecter l'orthographe lexical dont le rapport graphophonologique dans l'écriture des mots.

Orthographie correctement les mots-outils dans ses propres productions et dans les textes dictés sans recours à des références.

Effectue les accords dans le groupe nominal dans ses propres productions et dans les textes dictés.

Effectue, dans ses productions et dans les textes dictés, l'accord du verbe avec le sujet dans les cas simples, dans le cas où le sujet est inversé et lorsque le sujet est un pronom relatif.

Accorde le participe passé employé avec ou sans auxiliaire.

Orthographie les homophones grammaticaux a/à, et/est, on/ont, son/sont, ces/ses, ce/se, ou/où, mes/mais, la/là/l'a, on/on'n.

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Mathématiques

Nombres et calculs

Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu’à 12 chiffres).

Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Comprendre et utiliser la notion de fractions simples (écritures fractionnaires, diverses désignations des fractions orales, écrites et décompositions).

Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des fractions.

Établir des égalités entre des fractions simples.

Comprendre et utiliser la notion de nombre décimal.

Associer diverses désignations d’un nombre décimal (fractions décimales, écritures à virgule et décompositions).

Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des nombres décimaux.

Mémoriser des régularités numériques et des procédures élémentaires de calcul.

Élaborer ou choisir des stratégies de calcul à l’oral et à l’écrit.

Vérifier la vraisemblance d’un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur.

Calcul mental : calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur.

Calcul en ligne : utiliser des parenthèses dans des situations très simples.

Calcul posé : mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l’addition, la soustraction, la multiplication, la division.

Calcul instrumenté : utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat.

Résoudre des problèmes mettant en jeu les quatre opérations.

Prélever des données numériques à partir de supports variés. Produire des tableaux, diagrammes et graphiques organisant des données numériques.

Exploiter et communiquer des résultats en utilisant la bonne unité de mesure.

Reconnaître et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée.

Grandeurs, mesures, espace et géométrie

Mesurer, comparer et calculer des périmètres.

Différencier aire et périmètre d’une surface.

Déterminer la mesure de l’aire d’une surface à partir d’un pavage simple ou en utilisant une formule.

Relier les unités de volume et de contenance.

Déterminer le volume d’un pavé droit en se rapportant à un dénombrement d’unités ou en utilisant une formule.

Mesurer, comparer des angles dans une figure géométrique.

Reproduire et construire un angle donné.

Estimer et vérifier qu’un angle est droit, aigu ou obtus.

Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions.

Calculer des volumes, en mobilisant ou non, selon les cas, des formules.

Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés.

Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée.

Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte.

Reconnaître, nommer, comparer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) et des solides simples ou des assemblages de solides simples à partir de certaines de leurs propriétés.

Reproduire, représenter, construire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) et des solides simples ou des assemblages de solides simples sous forme de maquettes ou de dessins ou à partir d’un patron.

Réaliser, compléter et rédiger un programme de construction.

Effectuer des tracés correspondant à des relations de perpendicularité ou de parallélisme de droites et de segments.

Repérer et placer des axes de symétrie d'une figure plane.

Reconnaître, décrire, dénommer des isométries (translation, symétrie axiale, rotation).

Construire ou reproduire une figure par isométrie.

Plan et espace

Utiliser de manière appropriée les instruments de géométrie (règle, équerre, compas, rapporteur)

Dessiner des droites particulières (parallèles, perpendicualires, médiatrices)

Nommer et construire des polygones (triangles, quadrilatères particuliers, polygones réguliers) et des cercles

Nommer et construire les droites particulières du triangle (hauteur, médiatrice, bissectrice, médiane)

Nommer et construire le cercle inscrit, le cercle circonscrit, le centre de gravité et l’orthocentre d’un triangle

Reconnaitre des solides (cube, parallélépipède rectangle, prisme droit)

Reconnaître et construire le développement d’un solide (cube, parallélépipède rectangle, prisme droit)

Maîtriser les calculs d’angles (dans des polygones)

Les informations ont bien été mises à jour.

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Nombres et calculs

Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu’à 12 chiffres).

Objectif travaillé et acquis

Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.

Objectif travaillé et acquis

Comprendre et utiliser la notion de fractions simples (écritures fractionnaires, diverses désignations des fractions orales, écrites et décompositions).

Objectif en voie d'acquisition