FÉLICITATION !! Le statut de l'évaluation a été modifié avec succès !
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Valider la lecture de l'évaluation
Evaluation de votre enfant
Merci ! Les informations ont bien été enregistrées.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops ! Il y a une erreur de validation dans les champs. Merci de contrôler.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Pendant les leçons collectives, Matteo Wyss se montre le plus souvent...
Intéressé
Participatif
Remarques :
-
Matteo Wyss s'exprime...
Très clairement
Remarques :
-
Matteo Wyss dispose d'un vocabulaire...
Étendu et précis
Remarques :
-
Matteo Wyss se met au travail...
Spontanément
Remarques :
-
Matteo Wyss travaille selon un rythme..
Rapide
Régulier
Remarques :
-
Matteo Wyss fournit un effort...
Soutenu
Remarques :
-
Devant une difficulté, Matteo Wyss...
Utilise ses propres ressources spontanément
Utilise les ressources à sa disposition
Se mobilise
Demande de l’aide
Persévère
Remarques :
-
Matteo Wyss se concentre...
Du début à la fin
Remarques :
-
Matteo Wyss effectue son travail...
Consciencieusement
En demandant de l'aide
Remarques :
-
Matteo Wyss présente un travail...
Soigné
Remarques :
-
En travail autonome, Matteo Wyss...
Sait s’organiser
Se fixe des objectifs
Gère son temps
Fait preuve d’initiative
Gère son matériel
Est responsable
Fait preuve de créativité
Remarques :
-
Face à une erreur, Matteo Wyss...
Cherche à comprendre
La considère et adapte sa démarche
Remarques :
-
Matteo Wyss s’auto-évalue...
Avec objectivité et franchise
En utilisant le matériel à sa disposition
Avec intérêt
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Matteo Wyss...
Est enthousiaste
Fait preuve de créativité
Remarques :
-
Matteo Wyss a rencontré des...
Ni difficultés ni troubles
Remarques :
-
Pendant les leçons collectives, Matteo Wyss se montre le plus souvent...
Intéressé
Participatif
Remarques :
-
Matteo Wyss s'exprime...
Très clairement
Remarques :
-
Matteo Wyss dispose d'un vocabulaire...
Étendu et précis
Remarques :
-
Matteo Wyss se met au travail...
Spontanément
Remarques :
-
Matteo Wyss travaille selon un rythme..
Rapide
Régulier
Remarques :
-
Matteo Wyss fournit un effort...
Soutenu
Remarques :
-
Devant une difficulté, Matteo Wyss...
Utilise ses propres ressources spontanément
Utilise les ressources à sa disposition
Se mobilise
Demande de l’aide
Persévère
Remarques :
-
Matteo Wyss se concentre...
Du début à la fin
Remarques :
-
Matteo Wyss effectue son travail...
Consciencieusement
En demandant de l'aide
Remarques :
-
Matteo Wyss présente un travail...
Soigné
Remarques :
-
En travail autonome, Matteo Wyss...
Sait s’organiser
Se fixe des objectifs
Gère son temps
Fait preuve d’initiative
Gère son matériel
Est responsable
Fait preuve de créativité
Remarques :
-
Face à une erreur, Matteo Wyss...
Cherche à comprendre
La considère et adapte sa démarche
Remarques :
-
Matteo Wyss s’auto-évalue...
Avec objectivité et franchise
En utilisant le matériel à sa disposition
Avec intérêt
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Matteo Wyss...
Est enthousiaste
Fait preuve de créativité
Remarques :
-
Matteo Wyss a rencontré des...
Ni difficultés ni troubles
Remarques :
-
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Commentaires par Matières
Conseil de classe
Debora Villetti
Victor Girod
Attitude au travail
Matteo est un élève consciencieux et sérieux. Il prend à coeur tout ce qu'il entreprend et se soucie d'effectuer un travail soigné et réfléchi, bravo à lui pour cette attitude!
Socialisation et gestion des différends
Matteo s'est bien intégré à sa nouvelle école et à sa nouvelle classe. Il est apprécié pour son calme et sa bonne humeur. Il est un soutien important pour les plus jeunes et n'hésite pas à venir en aide à l'un de ses camarades si besoin, félicitations pour ce comportement exemplaire.
Français
Debora Villetti
Matteo travaille très bien en français. Ses bases en grammaire et en conjugaison sont solides, il acquiert facilement une nouvelle notion et avance de manière remarquable dans son plan de travail chaque semaine. Il progresse aussi dans la relecture de ses textes en expression écrite et utilise les outils à disposition. Je l'encourage à continuer ainsi!
Mathématiques
Victor Girod
Matteo travaille très bien en mathématiques et obtient d’excellents résultats. Il possède de solides bases et assimile rapidement les nouvelles notions. Il est responsable et soucieux de ses apprentissages. Il joue également un véritable rôle de « grand frère » auprès de certains camarades de l’école : il les aide, les rassure et les soutient. Quelles belles valeurs et compétences.
Continue sur cette voie, Matteo. Tu peux parfois te faire encore davantage confiance dans tes apprentissages : avec un peu de persévérance, tu réussis facilement certains exercices, sans avoir besoin d’être trop aiguillé.
Allemand
Julia Pölitz
Matteo est un élève très attentif et engagé. Ses connaissances en allemand sont très bonnes et il accomplit toujours toutes les tâches demandées avec sérieux. Il est constamment bien préparé et participe activement au cours. De plus, Matteo aide volontiers ses camarades et fait preuve d’un grand sens des responsabilités. Son attitude est mature et exemplaire, ce qui en fait un élève très apprécié.
Anglais
Oxana Roulet
En raison de l’absence prolongée de l’enseignante d’anglais, il n’a pas été possible de procéder à l’évaluation de cette matière. Toutefois, compte tenu de l’activité de la remplaçante, l’enseignement s’est poursuivi de manière ininterrompue. Dans tous les cas, l’évaluation sera effectuée au 2ème semestre.
Ecole à la Ferme
Caroline Richardet Thubert
Annabelle Jouvet
Jardin et ateliers intergénérationnels
Eve Crelier
Manu Monnier
Bastien Duchi
Matteo est un responsable d'équipe en or, efficace, à l'écoute des plus jeunes qu'il sait mener à peu près partout car ils aiment le suivre ! Nous allons encore profiter de tes talents quelques mois avant que tu t'envoles pour le secondaire. Merci Matteo.
Musique et rythmique
Anouk Careil
Matteo est un élève très sérieux, qui participe et qui s'investit. Très bon semestre de musique.
Histoire
Debora Villetti
Matteo s'est beaucoup investi dans la préparation de son exposé sur l'antiquité, très belle présentation, bravo à lui!
Module Sciences
Annabelle Jouvet
Jonathan Chapuis
Module Géographie
Annabelle Jouvet
Nous avons étudié l'alimentation dans le monde. Matteo a géré son projet sur la surpêche avec brio : il a initié, su emmener son équipe puis toute la classe avec lui, a accepté les retours pour progresser et a travaillé en dehors du temps de projet pour le faire réussir. Un projet qui a eu un impact sur la classe, les parents et même quelques Yverdonnois. Peut-être que le mois prochain la vente de sushis va diminuer à la Migros. Bravo à toi !
Module Physique
Annabelle Jouvet
Jonathan Chapuis
Education physique et sport en allemand
Régis Roulet
Matteo est agréable, engagé et volontaire. Il ose prendre sa place et la défendre. Mais parfois il pourrait aussi en laisser plus aux autres. Il participe à tout ce qui est proposé et démontre de très bonnes capacités physiques et techniques pour un élève de son âge.
Histoire Biblique
Annabelle Jouvet
Matteo est attentif et curieux, il participe et apprend.
Journées Arts et Culture
Debora Villetti
Victor Girod
Matteo semble enthousiaste lors des sorties organisées pour ces journées spéciales.
Arts Plastiques
Virginie Diaz
Projet
Debora Villetti
Victor Girod
Virginie Diaz
Matteo est plein de ressources et d'idées . Je me réjouis de voir l'aboutissement de son projet sur le thème du Jeu ces prochains mois.
Petit mot du tuteur / de la tutrice
Sara Paris
Virginie Diaz
Jocelyne Zingre
Isabelle Daerendinger
Eve Crelier
J'ai rencontré Matteo en ce début d'année. J'ai la chance d'être sa tutrice et de pouvoir le suivre. Matteo s'ouvre facilement et je me réjouis du lien que nous sommes en train de créer!
Edenpark +
Patrick Lubukayi Nkinga Kupa
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
L'évaluation est en cours de complétion
Evaluation des Acquis
Français
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Dire
Conserver une attention soutenue lors de situation d’écoute ou d’interactions et manifester si besoin son incompréhension.
Objectif travaillé et acquis
Répondre à une question par une phrase complète à l’oral.
Objectif travaillé et acquis
Agir en adéquation avec les consignes.
Objectif travaillé et acquis
Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...) en respectant les règles de communication.
Objectif travaillé et acquis
Transmettre oralement des informations sur un thème choisi (interview, exposé, ...) en tenant compte de la situation de communication.
Objectif travaillé et acquis
Dire de mémoire, de façon expressive, des poèmes et des textes en prose.
Sujet non abordé
Lire
Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte.
Objectif travaillé et acquis
Lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge.
Objectif travaillé et acquis
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne.
Objectif travaillé et acquis
Reconnaître les différents genres de textes.
Objectif en voie d'acquisition
Repérer dans un texte des informations explicites.
Objectif travaillé et acquis
Inférer des informations nouvelles (implicites).
Objectif en voie d'acquisition
Mobiliser ses connaissances lexicales, syntaxiques et orthographiques pour comprendre une mot, une phrase ou un texte.
Objectif travaillé et acquis
Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits, multimédias).
Objectif travaillé et acquis
Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque.
Sujet non abordé
Ecrire
Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée.
Objectif travaillé et acquis
Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, l'améliorer.
Objectif travaillé et acquis
Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit.
Objectif travaillé et acquis
Rédiger un texte de minimum 10 phrases (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu, résumé) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire et les références.
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser les temps à bon escient.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.
Objectif travaillé et acquis
Maîtriser des relations concernant la forme et le sens des mots.
Objectif travaillé et acquis
Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : grammaire et conjugaison
Identifie les types et les formes de phrases.
Objectif travaillé et acquis
Identifie, dans des phrases, les fonctions sujet, verbe, complément de phrase, complément de verbe.
Objectif travaillé et acquis
Identifie, dans des phrases simples, les classes grammaticales nom commun, nom propre, adjectif, verbe, pronoms, adverbe, préposition, conjonction.
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer les verbes aux temps étudiés.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe lexical dont le rapport graphophonologique dans l'écriture des mots.
Objectif travaillé et acquis
Orthographie correctement les mots-outils dans ses propres productions et dans les textes dictés sans recours à des références.
Objectif travaillé et acquis
Effectue les accords dans le groupe nominal dans ses propres productions et dans les textes dictés.
Objectif travaillé et acquis
Effectue, dans ses productions et dans les textes dictés, l'accord du verbe avec le sujet dans les cas simples, dans le cas où le sujet est inversé et lorsque le sujet est un pronom relatif.
Objectif travaillé et acquis
Accorde le participe passé employé avec ou sans auxiliaire.
Conserver une attention soutenue lors de situation d’écoute ou d’interactions et manifester si besoin son incompréhension.
Objectif travaillé et acquis
Répondre à une question par une phrase complète à l’oral.
Objectif travaillé et acquis
Agir en adéquation avec les consignes.
Objectif travaillé et acquis
Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément...) en respectant les règles de communication.
Objectif travaillé et acquis
Transmettre oralement des informations sur un thème choisi (interview, exposé, ...) en tenant compte de la situation de communication.
Objectif travaillé et acquis
Dire de mémoire, de façon expressive, des poèmes et des textes en prose.
Sujet non abordé
Lire
Lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte.
Objectif travaillé et acquis
Lire seul des textes du patrimoine et des oeuvres intégrales de la littérature de jeunesse, adaptés à son âge.
Objectif travaillé et acquis
Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne.
Objectif travaillé et acquis
Reconnaître les différents genres de textes.
Objectif en voie d'acquisition
Repérer dans un texte des informations explicites.
Objectif travaillé et acquis
Inférer des informations nouvelles (implicites).
Objectif en voie d'acquisition
Mobiliser ses connaissances lexicales, syntaxiques et orthographiques pour comprendre une mot, une phrase ou un texte.
Objectif travaillé et acquis
Effectuer, seul, des recherches dans des ouvrages documentaires (livres, produits, multimédias).
Objectif travaillé et acquis
Se repérer dans une bibliothèque, une médiathèque.
Sujet non abordé
Ecrire
Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée.
Objectif travaillé et acquis
Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, l'améliorer.
Objectif travaillé et acquis
Répondre à une question par une phrase complète à l’écrit.
Objectif travaillé et acquis
Rédiger un texte de minimum 10 phrases (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu, résumé) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire et les références.
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser les temps à bon escient.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient.
Objectif travaillé et acquis
Maîtriser des relations concernant la forme et le sens des mots.
Objectif travaillé et acquis
Savoir utiliser un dictionnaire papier ou numérique.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : grammaire et conjugaison
Identifie les types et les formes de phrases.
Objectif travaillé et acquis
Identifie, dans des phrases, les fonctions sujet, verbe, complément de phrase, complément de verbe.
Objectif travaillé et acquis
Identifie, dans des phrases simples, les classes grammaticales nom commun, nom propre, adjectif, verbe, pronoms, adverbe, préposition, conjonction.
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer les verbes aux temps étudiés.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe lexical dont le rapport graphophonologique dans l'écriture des mots.
Objectif travaillé et acquis
Orthographie correctement les mots-outils dans ses propres productions et dans les textes dictés sans recours à des références.
Objectif travaillé et acquis
Effectue les accords dans le groupe nominal dans ses propres productions et dans les textes dictés.
Objectif travaillé et acquis
Effectue, dans ses productions et dans les textes dictés, l'accord du verbe avec le sujet dans les cas simples, dans le cas où le sujet est inversé et lorsque le sujet est un pronom relatif.
Objectif travaillé et acquis
Accorde le participe passé employé avec ou sans auxiliaire.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Nombres et calculs
Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu’à 12 chiffres).
Objectif travaillé et acquis
Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.
Objectif en voie d'acquisition
Comprendre et utiliser la notion de fractions simples (écritures fractionnaires, diverses désignations des fractions orales, écrites et décompositions).
Sujet non abordé
Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des fractions.
Sujet non abordé
Établir des égalités entre des fractions simples.
Sujet non abordé
Comprendre et utiliser la notion de nombre décimal.
Objectif travaillé et acquis
Associer diverses désignations d’un nombre décimal (fractions décimales, écritures à virgule et décompositions).
Sujet non abordé
Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des nombres décimaux.
Objectif en voie d'acquisition
Mémoriser des régularités numériques et des procédures élémentaires de calcul.
Objectif travaillé et acquis
Élaborer ou choisir des stratégies de calcul à l’oral et à l’écrit.
Objectif en voie d'acquisition
Vérifier la vraisemblance d’un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur.
Objectif travaillé et acquis
Calcul mental : calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur.
Objectif en voie d'acquisition
Calcul en ligne : utiliser des parenthèses dans des situations très simples.
Objectif travaillé et acquis
Calcul posé : mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l’addition, la soustraction, la multiplication, la division.
Objectif travaillé et acquis
Calcul instrumenté : utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre des problèmes mettant en jeu les quatre opérations.
Objectif en voie d'acquisition
Prélever des données numériques à partir de supports variés. Produire des tableaux, diagrammes et graphiques organisant des données numériques.
Objectif en voie d'acquisition
Exploiter et communiquer des résultats en utilisant la bonne unité de mesure.
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée.
Sujet non abordé
Grandeurs, mesures, espace et géométrie
Mesurer, comparer et calculer des périmètres.
Objectif travaillé et acquis
Différencier aire et périmètre d’une surface.
Objectif travaillé et acquis
Déterminer la mesure de l’aire d’une surface à partir d’un pavage simple ou en utilisant une formule.
Sujet non abordé
Relier les unités de volume et de contenance.
Objectif en voie d'acquisition
Déterminer le volume d’un pavé droit en se rapportant à un dénombrement d’unités ou en utilisant une formule.
Sujet non abordé
Mesurer, comparer des angles dans une figure géométrique.
Objectif en voie d'acquisition
Reproduire et construire un angle donné.
Objectif en voie d'acquisition
Estimer et vérifier qu’un angle est droit, aigu ou obtus.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions.
Objectif en voie d'acquisition
Calculer des volumes, en mobilisant ou non, selon les cas, des formules.
Objectif en voie d'acquisition
Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés.
Objectif travaillé et acquis
Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée.
Objectif travaillé et acquis
Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte.
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître, nommer, comparer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) et des solides simples ou des assemblages de solides simples à partir de certaines de leurs propriétés.
Objectif en voie d'acquisition
Reproduire, représenter, construire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) et des solides simples ou des assemblages de solides simples sous forme de maquettes ou de dessins ou à partir d’un patron.
Objectif en voie d'acquisition
Réaliser, compléter et rédiger un programme de construction.
Objectif travaillé et acquis
Effectuer des tracés correspondant à des relations de perpendicularité ou de parallélisme de droites et de segments.
Objectif travaillé et acquis
Repérer et placer des axes de symétrie d'une figure plane.
Objectif travaillé et acquis
Reconnaître, décrire, dénommer des isométries (translation, symétrie axiale, rotation).
Objectif en voie d'acquisition
Construire ou reproduire une figure par isométrie.
Objectif en voie d'acquisition
Plan et espace
Utiliser de manière appropriée les instruments de géométrie (règle, équerre, compas, rapporteur)
Objectif travaillé et acquis
Dessiner des droites particulières (parallèles, perpendicualires, médiatrices)
Objectif travaillé et acquis
Nommer et construire des polygones (triangles, quadrilatères particuliers, polygones réguliers) et des cercles
Objectif en voie d'acquisition
Nommer et construire les droites particulières du triangle (hauteur, médiatrice, bissectrice, médiane)
Objectif en voie d'acquisition
Nommer et construire le cercle inscrit, le cercle circonscrit, le centre de gravité et l’orthocentre d’un triangle
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaitre des solides (cube, parallélépipède rectangle, prisme droit)
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître et construire le développement d’un solide (cube, parallélépipède rectangle, prisme droit)
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser les calculs d’angles (dans des polygones)
Objectif travaillé et acquis
Nombres et calculs
Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres (jusqu’à 12 chiffres).
Objectif travaillé et acquis
Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des grands nombres entiers, les repérer et les placer sur une demi-droite graduée adaptée.
Objectif en voie d'acquisition
Comprendre et utiliser la notion de fractions simples (écritures fractionnaires, diverses désignations des fractions orales, écrites et décompositions).
Sujet non abordé
Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des fractions.
Sujet non abordé
Établir des égalités entre des fractions simples.
Sujet non abordé
Comprendre et utiliser la notion de nombre décimal.
Objectif travaillé et acquis
Associer diverses désignations d’un nombre décimal (fractions décimales, écritures à virgule et décompositions).
Sujet non abordé
Comparer, ordonner, intercaler, encadrer des nombres décimaux.
Objectif en voie d'acquisition
Mémoriser des régularités numériques et des procédures élémentaires de calcul.
Objectif travaillé et acquis
Élaborer ou choisir des stratégies de calcul à l’oral et à l’écrit.
Objectif en voie d'acquisition
Vérifier la vraisemblance d’un résultat, notamment en estimant son ordre de grandeur.
Objectif travaillé et acquis
Calcul mental : calculer mentalement pour obtenir un résultat exact ou évaluer un ordre de grandeur.
Objectif en voie d'acquisition
Calcul en ligne : utiliser des parenthèses dans des situations très simples.
Objectif travaillé et acquis
Calcul posé : mettre en œuvre un algorithme de calcul posé pour l’addition, la soustraction, la multiplication, la division.
Objectif travaillé et acquis
Calcul instrumenté : utiliser une calculatrice pour trouver ou vérifier un résultat.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre des problèmes mettant en jeu les quatre opérations.
Objectif en voie d'acquisition
Prélever des données numériques à partir de supports variés. Produire des tableaux, diagrammes et graphiques organisant des données numériques.
Objectif en voie d'acquisition
Exploiter et communiquer des résultats en utilisant la bonne unité de mesure.
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée.
Sujet non abordé
Grandeurs, mesures, espace et géométrie
Mesurer, comparer et calculer des périmètres.
Objectif travaillé et acquis
Différencier aire et périmètre d’une surface.
Objectif travaillé et acquis
Déterminer la mesure de l’aire d’une surface à partir d’un pavage simple ou en utilisant une formule.
Sujet non abordé
Relier les unités de volume et de contenance.
Objectif en voie d'acquisition
Déterminer le volume d’un pavé droit en se rapportant à un dénombrement d’unités ou en utilisant une formule.
Sujet non abordé
Mesurer, comparer des angles dans une figure géométrique.
Objectif en voie d'acquisition
Reproduire et construire un angle donné.
Objectif en voie d'acquisition
Estimer et vérifier qu’un angle est droit, aigu ou obtus.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre des problèmes dont la résolution mobilise simultanément des unités différentes de mesure et/ou des conversions.
Objectif en voie d'acquisition
Calculer des volumes, en mobilisant ou non, selon les cas, des formules.
Objectif en voie d'acquisition
Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés.
Objectif travaillé et acquis
Déterminer un instant à partir de la connaissance d’un instant et d’une durée.
Objectif travaillé et acquis
Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements, sur un plan ou sur une carte.
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître, nommer, comparer, décrire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) et des solides simples ou des assemblages de solides simples à partir de certaines de leurs propriétés.
Objectif en voie d'acquisition
Reproduire, représenter, construire des figures simples ou complexes (assemblages de figures simples) et des solides simples ou des assemblages de solides simples sous forme de maquettes ou de dessins ou à partir d’un patron.
Objectif en voie d'acquisition
Réaliser, compléter et rédiger un programme de construction.
Objectif travaillé et acquis
Effectuer des tracés correspondant à des relations de perpendicularité ou de parallélisme de droites et de segments.
Objectif travaillé et acquis
Repérer et placer des axes de symétrie d'une figure plane.
Objectif travaillé et acquis
Reconnaître, décrire, dénommer des isométries (translation, symétrie axiale, rotation).
Objectif en voie d'acquisition
Construire ou reproduire une figure par isométrie.
Objectif en voie d'acquisition
Plan et espace
Utiliser de manière appropriée les instruments de géométrie (règle, équerre, compas, rapporteur)
Objectif travaillé et acquis
Dessiner des droites particulières (parallèles, perpendicualires, médiatrices)
Objectif travaillé et acquis
Nommer et construire des polygones (triangles, quadrilatères particuliers, polygones réguliers) et des cercles
Objectif en voie d'acquisition
Nommer et construire les droites particulières du triangle (hauteur, médiatrice, bissectrice, médiane)
Objectif en voie d'acquisition
Nommer et construire le cercle inscrit, le cercle circonscrit, le centre de gravité et l’orthocentre d’un triangle
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaitre des solides (cube, parallélépipède rectangle, prisme droit)
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître et construire le développement d’un solide (cube, parallélépipède rectangle, prisme droit)
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser les calculs d’angles (dans des polygones)
Objectif travaillé et acquis
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Allemand
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Dire
Reconnaître des mots et des expressions simples de la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre une consigne simple liée au quotidien scolaire.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre lorsque quelqu'un parle de lui-même et de sa famille, lentement, à l'aide de mots simples.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des situations familières de communication (p.ex. faire des achats, se rendre quelque part).
Objectif travaillé et acquis
Identifier la situation de communication.
Objectif travaillé et acquis
Lire
Repérer dans un texte des mots isolés ou des petites phrases connues à l'aide d'images ou à l'aide du contexte.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes simples comportant essentiellement des mots connus.
Objectif travaillé et acquis
Lire et comprendre des textes simples et courts (dialogue, chant, petite histoire, email, ...).
Objectif travaillé et acquis
Lire, repérer les points principaux et comprendre de manière globale des textes plus longs sur des sujets familiers (lettre, article de journal, ...).
Objectif travaillé et acquis
Parler
Employer une intonation et une prononciation spécifique à la langue.
Objectif travaillé et acquis
Employer des expressions liées au quotidien scolaire (salutations, demandes).
Objectif travaillé et acquis
Se présenter à l'aide de phrases courtes et simples (nom, prénom, âge).
Objectif travaillé et acquis
Se présenter ou présenter un camarade à l'aide de phrases simples (goûts, hobbys, intérêts).
Objectif travaillé et acquis
Donner une information à l'aide de nombres (âge, numéro de téléphone).
Objectif travaillé et acquis
Compter de 1 à 100 et dire la date et l'heure.
Objectif en voie d'acquisition
Répondre à l'aide d'une phrase à des questions.
Objectif travaillé et acquis
Ecrire
Se présenter à l'aide de phrases courtes et simples (nom, prénom, âge).
Objectif travaillé et acquis
Se présenter ou présenter un camarade à l'aide de phrases simples (goûts, hobbys, intérêts).
Objectif travaillé et acquis
Ecrire des textes simples propres à des situations familières de communication (email, invitation, carte postale).
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue
Mémoriser et retranscrire un vocabulaire lié au thème travaillé en tenant compte de l’orthographe et des spécificités de la langue.
Objectif travaillé et acquis
Consulter les documents de référence (dictionnaire, manuels, etc.).
Objectif travaillé et acquis
Savoir conjuguer au présent des verbes réguliers et quelques verbes irréguliers fréquents.
Sujet non abordé
Savoir utiliser l’impératif dans des expressions liées au quotidien scolaire.
Sujet non abordé
Organiser les mots correctement dans la phrase (place du verbe, de l’adjectif, etc.).
Objectif travaillé et acquis
Dire
Reconnaître des mots et des expressions simples de la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre une consigne simple liée au quotidien scolaire.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre lorsque quelqu'un parle de lui-même et de sa famille, lentement, à l'aide de mots simples.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des situations familières de communication (p.ex. faire des achats, se rendre quelque part).
Objectif travaillé et acquis
Identifier la situation de communication.
Objectif travaillé et acquis
Lire
Repérer dans un texte des mots isolés ou des petites phrases connues à l'aide d'images ou à l'aide du contexte.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes simples comportant essentiellement des mots connus.
Objectif travaillé et acquis
Lire et comprendre des textes simples et courts (dialogue, chant, petite histoire, email, ...).
Objectif travaillé et acquis
Lire, repérer les points principaux et comprendre de manière globale des textes plus longs sur des sujets familiers (lettre, article de journal, ...).
Objectif travaillé et acquis
Parler
Employer une intonation et une prononciation spécifique à la langue.
Objectif travaillé et acquis
Employer des expressions liées au quotidien scolaire (salutations, demandes).
Objectif travaillé et acquis
Se présenter à l'aide de phrases courtes et simples (nom, prénom, âge).
Objectif travaillé et acquis
Se présenter ou présenter un camarade à l'aide de phrases simples (goûts, hobbys, intérêts).
Objectif travaillé et acquis
Donner une information à l'aide de nombres (âge, numéro de téléphone).
Objectif travaillé et acquis
Compter de 1 à 100 et dire la date et l'heure.
Objectif en voie d'acquisition
Répondre à l'aide d'une phrase à des questions.
Objectif travaillé et acquis
Ecrire
Se présenter à l'aide de phrases courtes et simples (nom, prénom, âge).
Objectif travaillé et acquis
Se présenter ou présenter un camarade à l'aide de phrases simples (goûts, hobbys, intérêts).
Objectif travaillé et acquis
Ecrire des textes simples propres à des situations familières de communication (email, invitation, carte postale).
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue
Mémoriser et retranscrire un vocabulaire lié au thème travaillé en tenant compte de l’orthographe et des spécificités de la langue.
Objectif travaillé et acquis
Consulter les documents de référence (dictionnaire, manuels, etc.).
Objectif travaillé et acquis
Savoir conjuguer au présent des verbes réguliers et quelques verbes irréguliers fréquents.
Sujet non abordé
Savoir utiliser l’impératif dans des expressions liées au quotidien scolaire.
Sujet non abordé
Organiser les mots correctement dans la phrase (place du verbe, de l’adjectif, etc.).
Objectif travaillé et acquis
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Anglais
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
L'évaluation d'anglais est reportée au prochain semestre
L'évaluation d'anglais est reportée au prochain semestre