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Pendant les leçons collectives, Abigaël Duvoisin se montre le plus souvent...
Intéressée
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin s'exprime...
Clairement
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin dispose d'un vocabulaire...
Étendu et précis
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin se met au travail...
Assez rapidement
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin travaille selon un rythme..
Rapide
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin fournit un effort...
Régulier
Remarques :
-
Devant une difficulté, Abigaël Duvoisin...
Demande de l’aide
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin se concentre...
Du début à la fin
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin effectue son travail...
D'une façon autonome
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin présente un travail...
Soigné
Remarques :
-
En travail autonome, Abigaël Duvoisin...
Sait s’organiser
Remarques :
-
Face à une erreur, Abigaël Duvoisin...
Cherche à comprendre
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin s’auto-évalue...
Avec objectivité et franchise
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Abigaël Duvoisin...
Fait preuve de courage
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin a rencontré...
Ni difficultés ni troubles
Remarques :
-
Pendant les leçons collectives, Abigaël Duvoisin se montre le plus souvent...
Intéressée
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin s'exprime...
Clairement
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin dispose d'un vocabulaire...
Étendu et précis
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin se met au travail...
Assez rapidement
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin travaille selon un rythme..
Rapide
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin fournit un effort...
Régulier
Remarques :
-
Devant une difficulté, Abigaël Duvoisin...
Demande de l’aide
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin se concentre...
Du début à la fin
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin effectue son travail...
D'une façon autonome
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin présente un travail...
Soigné
Remarques :
-
En travail autonome, Abigaël Duvoisin...
Sait s’organiser
Remarques :
-
Face à une erreur, Abigaël Duvoisin...
Cherche à comprendre
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin s’auto-évalue...
Avec objectivité et franchise
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Abigaël Duvoisin...
Fait preuve de courage
Remarques :
-
Abigaël Duvoisin a rencontré...
Ni difficultés ni troubles
Remarques :
-
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Commentaires par Matières
Voir les réponses du 1er semestre
Conseil de classe
Oxana Roulet
Abigaël est une élève très responsable et respectueuse. Elle est toujours prête pour le cours et accomplit les tâches demandées. Grâce à son attitude de travail constamment responsable, elle a progressé de manière continue tout au long de l’année et peut se réjouir d’excellents résultats. Un grand compliment pour ton engagement constant et ton sens des responsabilités. Bravo !
Français
Debora Villetti
Abigaël a consacré les efforts nécessaires pour se préparer aux examens de fin d'année et je tiens à la féliciter pour ses résultats, qui reflètent son engagement tout au long de l'année. Je lui souhaite une excellente continuation pour la suite.
Mathématiques
Jonathan Chapuis
Abigaël a progressé de manière continue et démontre de bonnes capacités d'intuition dans la résolution des problèmes, même si certaines notions ont encore besoin d'être consolidées. Bravo pour ta participation, ton travail et ta persévérance.
Allemand
Julia Pölitz
Abigaël a montré une attitude de travail et d’apprentissage très positive tout au long de l’année scolaire. Elle travaille de manière responsable et très assidue, et obtient d’excellents résultats. Toutes mes félicitations, Abigaël !
Anglais
Oxana Roulet
Abigaël s’est beaucoup investie dans la préparation de ses examens finaux, ainsi que dans le maintien de bons résultats dans ses travaux et évaluations. Elle a fait preuve d’une belle maturité et d’un réel engagement, ce qui a été très apprécié. Elle communique très bien en anglais. Je l’encourage à poursuivre dans cette voie et lui souhaite le meilleur pour la suite. We will miss you, Abigaël!
Sport en allemand
Regis Roulet
Leader incontestée de la classe de sport, Abigaël a montré l'exemple tout au long de l'année. Elle s'implique durant les cours, reprend les camarades qui perturbent la leçon, participe activement à chaque activité. C'est une élève exemplaire avec qui il fait bon travailler.
Option Spécifique
Latin
Italien
Mathématiques / Physique
Créativité
Thibault Emonet
Irene Anello
Jonathan Chapuis
Virginie Diaz
Abigaël a acquis une belle maturité durant cette dernière année et a pu en faire profiter le groupe classe. Ses idées posées et pertinentes ont toujours été accueillies avec intérêt. Bravo pour ces trois années dans cette option. Tu vas nous manquer! Je te souhaite une magnifique suite de parcours.
Entraînement stratégique
Marcel Paris
Abigaël a terminé son entraînement en démontrant quelle avait assimilé le coeur du cours. Son implication a été une référence pour ses camarades. Reste à savoir comment elle continuera de nourrir et défier sa réflexion dans les années à venir.
Informatique
Timothée Gerber
Projet
Virginie Diaz
Annabelle Jouvet
Eve Crelier
Travail au Lernbüro
Oxana Roulet
Abigaël est une routinière du Lernbüro, discrète et travailleuse. Des qualités sur lesquelles elle pourra s'appuyer durablement dans la suite de son parcours.
Petit mot du tuteur / de la tutrice
Eve Crelier
Patrick Lubukayi Nkinga Kupa
Virginie Diaz
Jonathan Chapuis
J'ai eu un immense plaisir à suivre Abigaël sur plusieurs années et à la voir évoluer et gagner en maturité.
Merci pour tout ce que tu as apporté de beau dans cette école, ta créativité, ton calme, tes dons pour "donner le ton" dans un groupe, tes initiatives et ton courage ! Je te souhaite une magnifique suite de parcours scolaire et que tu trouves la formation dans laquelle tu puisses laisser toutes tes qualités s'exprimer ! Bonne route.
Edenpark +
Patrick Lubukayi Nkinga Kupa
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Evaluation des Acquis
Voir les réponses du 1er semestre
Français
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Compréhension de l'écrit
Savoir identifier les genres de textes.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte narratif
Etre capable de comprendre le sens global ( thème et idée principale) d’un texte narratif, nommer les personnages principaux. Ecrire à l’aide d’outils de référence une ou plusieurs partie d’un texte qui raconte en produisant des phrases syntaxiquement correctes. Repérer les éléments de la situation d’énonciation.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte documentaire
Progression en lecture et compréhension de texte pour atteindre une certaine autonomie.
Objectif travaillé et acquis
Savoir résumer et relever les éléments essentiels d’un texte pour synthétiser.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte argumentatif
Se positionner face à un texte argumentatif et partager son propre avis à l’aide d’arguments explicites.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte poétique
Relever ce qui permet d’identifier un texte poétique.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte théâtral
Dégager les éléments essentiels d’un texte théâtral (lieu, époque, auteur, schéma actanciel).
Objectif travaillé et acquis
Production de l'écrit
Rédiger des textes de genre différent en s’assurant d’une cohérence des idées et les procédés de cohésion.
Objectif travaillé et acquis
Vérifier et améliorer l'utilisation des temps verbaux, la syntaxe, la ponctuation, l'orthographe lexicale et grammaticale.
Objectif travaillé et acquis
1
Ecouter et comprendre le contenu d'un texte oral et les visées explicites de l'émetteur.
Sujet non abordé
Faire appel, le cas échéant, à une aide extérieure pour comprendre les intentions implicites d'un texte oral.
Sujet non abordé
Production de l'oral
Tenir compte des contraintes de l'oralité (intonation, volume de la voix, diction, rythme, gestuelle, formules et gestes récurrents).
Objectif travaillé et acquis
Restituer fidèlement et lire un texte (extrait, poème, sketch, saynète, chanson,…) de façon fluide, intelligible et expressive.
Objectif travaillé et acquis
Interagir et argumenter au cours d'un débat (écoute et évalue, concède et réfute les arguments de l’autre).
Objectif travaillé et acquis
Accès à la littérature
Identifier le caractère littéraire d'un texte en fonction d'au moins un des critères suivants : monde fictionnel, visée esthétique, expérience humaine, valeurs véhiculées.
Objectif travaillé et acquis
Utiliser plusieurs critères pour élaborer et défendre une interprétation personnelle d'une œuvre littéraire.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : grammaire
Nommer et repérer les constituants de la phrase, analyser les groupes, les constituants, identifier les classes grammaticales, les fonctions, utiliser et repérer la pronominalisation, identifier une phrase complexe, les types et formes des phrases.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe des textes dictés ou produits en orthographiant correctement les mots, en effectuant les accords grammaticaux (accord sujet-verbe; accord dans le GN; accord du participe passé), en distinguant les homophones lexicaux et grammaticaux, en recourant aux ressources à disposition.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Elargir son champ lexical, découper un mot selon les éléments morphologiques qui le constituent, la polysémie, utilisation et repérage des figures de style.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : conjugaison
Vérifier l’accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, accord du participe passé, distinction des homophones grammaticaux.
Objectif travaillé et acquis
Identifier le mode et le temps des verbes les plus fréquents, construire et orthographier correctement les verbes les plus fréquents aux modes et aux temps étudiés, verbes irréguliers, temps composés.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit
Savoir identifier les genres de textes.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte narratif
Etre capable de comprendre le sens global ( thème et idée principale) d’un texte narratif, nommer les personnages principaux. Ecrire à l’aide d’outils de référence une ou plusieurs partie d’un texte qui raconte en produisant des phrases syntaxiquement correctes. Repérer les éléments de la situation d’énonciation.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte documentaire
Progression en lecture et compréhension de texte pour atteindre une certaine autonomie.
Objectif travaillé et acquis
Savoir résumer et relever les éléments essentiels d’un texte pour synthétiser.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte argumentatif
Se positionner face à un texte argumentatif et partager son propre avis à l’aide d’arguments explicites.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte poétique
Relever ce qui permet d’identifier un texte poétique.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte théâtral
Dégager les éléments essentiels d’un texte théâtral (lieu, époque, auteur, schéma actanciel).
Objectif travaillé et acquis
Production de l'écrit
Rédiger des textes de genre différent en s’assurant d’une cohérence des idées et les procédés de cohésion.
Objectif travaillé et acquis
Vérifier et améliorer l'utilisation des temps verbaux, la syntaxe, la ponctuation, l'orthographe lexicale et grammaticale.
Objectif travaillé et acquis
1
Ecouter et comprendre le contenu d'un texte oral et les visées explicites de l'émetteur.
Sujet non abordé
Faire appel, le cas échéant, à une aide extérieure pour comprendre les intentions implicites d'un texte oral.
Sujet non abordé
Production de l'oral
Tenir compte des contraintes de l'oralité (intonation, volume de la voix, diction, rythme, gestuelle, formules et gestes récurrents).
Objectif travaillé et acquis
Restituer fidèlement et lire un texte (extrait, poème, sketch, saynète, chanson,…) de façon fluide, intelligible et expressive.
Objectif travaillé et acquis
Interagir et argumenter au cours d'un débat (écoute et évalue, concède et réfute les arguments de l’autre).
Objectif travaillé et acquis
Accès à la littérature
Identifier le caractère littéraire d'un texte en fonction d'au moins un des critères suivants : monde fictionnel, visée esthétique, expérience humaine, valeurs véhiculées.
Objectif travaillé et acquis
Utiliser plusieurs critères pour élaborer et défendre une interprétation personnelle d'une œuvre littéraire.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : grammaire
Nommer et repérer les constituants de la phrase, analyser les groupes, les constituants, identifier les classes grammaticales, les fonctions, utiliser et repérer la pronominalisation, identifier une phrase complexe, les types et formes des phrases.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe des textes dictés ou produits en orthographiant correctement les mots, en effectuant les accords grammaticaux (accord sujet-verbe; accord dans le GN; accord du participe passé), en distinguant les homophones lexicaux et grammaticaux, en recourant aux ressources à disposition.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Elargir son champ lexical, découper un mot selon les éléments morphologiques qui le constituent, la polysémie, utilisation et repérage des figures de style.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : conjugaison
Vérifier l’accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, accord du participe passé, distinction des homophones grammaticaux.
Objectif travaillé et acquis
Identifier le mode et le temps des verbes les plus fréquents, construire et orthographier correctement les verbes les plus fréquents aux modes et aux temps étudiés, verbes irréguliers, temps composés.
Objectif travaillé et acquis
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L'évaluation est en cours de complétion
Mathématiques
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Plan et espace (MSN 31)
Connaître le vocabulaire de base des figures planes (polygones et cercles), reconnaître les polygones particuliers
Objectif travaillé et acquis
Connaîre le vocabulaire de base des solides, reconnaître les solides particuliers
Objectif travaillé et acquis
Connaître le vocabulaire des angles, reconnaître les angles particuliers
Objectif travaillé et acquis
Utiliser de manière appropriée les instruments de géométrie (règle, équerre, compas, rapporteur)
Objectif travaillé et acquis
Construire une figure d'après une marche à suivre, un corquis ou un dessin à l'échelle
Objectif travaillé et acquis
Ecrire une marche à suivre, dessiner un croquis ou un dessin à l'échelle d'une figure plane
Objectif travaillé et acquis
Construire une droite particulière (parallèle, perpendiculaire, médiatrice, bissectrice, hauteur, médiane // axe de symétrie // tangente)
Objectif travaillé et acquis
Construire un triangle, un quadrilatère particulier, un polygone régulier
Objectif travaillé et acquis
Construire le cercle inscrit et le cercle circonscrit d'un triangle
Objectif travaillé et acquis
Construire le développement d'un solide (cube, parallélépipède rectangle // prisme droit // cylindre, cône et pyramide)
Objectif travaillé et acquis
Reconnaître et construire une isométrie // une homothétie // identifier des figures semblables
Objectif travaillé et acquis
Connaître la valeur des angles d'un triangle, d'un quatrilatère // d'un polygone régulier
Objectif travaillé et acquis
Connaître les angles isométriques, ainsi que les angles inscrits et au centre d'un cercle
Objectif travaillé et acquis
Résoudre des problèmes complexes faisant intervenir des calculs d'angles
Objectif travaillé et acquis
Nombres et opérations (MSN 32)
Utiliser la calculatrice.
Objectif travaillé et acquis
Les quatre opérations avec des nombres décimaux (nombres à virgule).
Objectif travaillé et acquis
Critères de divisibilité par 2, 3, 5, 9, 10, 25, 100.
Objectif travaillé et acquis
PPMC et PGDC de plusieurs nombres.
Objectif travaillé et acquis
Décomposer un nombre en produit de facteurs premiers.
Objectif travaillé et acquis
Différentes écritures d’un même nombre : décimale, fractionnaire, pourcentage.
Fractions : multiplier, diviser, élever à une puissance.
Objectif travaillé et acquis
Les quatres opérations avec des nombres plus petits que zéro.
Objectif travaillé et acquis
Notions de probabilités (situations aléatoires).
Sujet non abordé
Fonctions et algèbre (MSN 33)
Les différentes représentations d’une fonction : graphique, tableau de valeur, expression mathématique.
Objectif travaillé et acquis
Pente, ordonnée à l’origine et zéros d’une fonction affine.
Objectif travaillé et acquis
Dessiner et différencier les fonctions : affine, constante et linéaire.
Objectif travaillé et acquis
Dessiner et reconnaître des fonctions quadratiques, homographiques et exponentielles.
Objectif travaillé et acquis
Problèmes de proportionnalité (pourcentage, échelle, pente, vitesse, masse volumique...).
Objectif travaillé et acquis
Interpréter des diagrammes et représenter des situations à l’aide d’un diagramme.
Objectif travaillé et acquis
Utiliser l’écriture algébrique pour exprimer un problème.
Objectif travaillé et acquis
Calcul littéral (polynômes).
Objectif travaillé et acquis
Identités remarquables de degré 2.
Objectif en voie d'acquisition
Factorisation de polynômes.
Objectif en voie d'acquisition
Equation du premier degré à une inconnue.
Objectif travaillé et acquis
Equation du deuxième degré à une inconnue.
Objectif en voie d'acquisition
Système d’équations du premier degré à deux inconnues.
Objectif en voie d'acquisition
Problèmes nécessitant le recours à l’algèbre.
Objectif travaillé et acquis
Grandeurs et mesures (MSN 34)
Maîtriser les unités de longueur, d’aire, de volume, de capacité et de masse.
Objectif travaillé et acquis
Maîtriser les unités de temps.
Objectif travaillé et acquis
Maîtriser les unités composées (vitesse, masse volumique, débit...).
Objectif travaillé et acquis
Périmètre et aire des triangles et quadrilataires (carré, rectangle, losange, parallélogramme, trapèze).
Objectif travaillé et acquis
Périmètre et aire des disques, secteurs et arcs.
Objectif travaillé et acquis
Périmètre et aire de figures composées.
Objectif travaillé et acquis
Volume et aire totale des prismes droits et des cylindres.
Objectif travaillé et acquis
Volume des pyramides et des cônes.
Objectif travaillé et acquis
Volumes et aire des sphères.
Objectif travaillé et acquis
Théorème de Pythagore.
Objectif travaillé et acquis
Théorème de Thalès.
Objectif travaillé et acquis
Trigonométrie dans le triangle rectangle.
Objectif en voie d'acquisition
Problèmes complexes.
Objectif en voie d'acquisition
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Allemand
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Ecouter
Comprendre des textes oraux en langue standard, si le thème est familier (p.ex. messages téléphoniques, annonces, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les points principaux et les détails essentiels de dialogues, conversations et commentaires (p.ex. récits, chansons, annonces, bulletins d'informations, émissions de télévision, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre en général des discussions, débats et commentaires d'une certaine longueur (p.ex. interview, émissions de radio, TV, reportages sportifs, chansons, clips, karaoké, ...).
Objectif travaillé et acquis
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, bruitage, position de l'auteur).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le type de message (narratif, informatif, descriptif, argumentatif, ...).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations familières de communication (p.ex. école, famille, animaux, loisirs, invitation).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations plus larges (p.ex. orientation dans l'espace, sport, mode, habitudes alimentaires, argent de poche, émotions, souhaits, médias, fêtes).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thèmes du message dans des situations spécifiques (p.ex. météo, voyages, environnement, consommation, professions, informatique).
Objectif travaillé et acquis
Lire
Comprendre des textes variés, courts et simples (affiches, publicités, règlements, consignes, annonces, lettres personnelles...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels et informatifs (lettres, interviews, reportages...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels, informatifs et argumentatifs (p.ex. reportages avec une argumentation sur un sujet controversé).
Objectif en voie d'acquisition
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention, illustrations, hypothèses, position de l'auteur).
Décrire l'organisation d'un texte (titre, sous-titres, paragraphes, illustrations...).
Objectif travaillé et acquis
Repérer et reformuler les idées principales du texte.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre de nouveaux mots à l'aide du contexte ou de documents de référence.
Objectif travaillé et acquis
Parler
Produire des textes oraux courts, descriptifs au présent ou au passé concernant la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes oraux exprimant une opinion personnelle sur des thèmes variés.
Objectif travaillé et acquis
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes oraux avec des phrases reliées entre elles par des connecteurs et subordonnants simples.
Objectif travaillé et acquis
Sait prendre part à un dialogue sur des thèmes variés.
Objectif travaillé et acquis
Ecrire
Produire des textes courts et simples, descriptifs au présent ou au passé concernant un sujet de la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes descriptifs ou narratifs sur des thèmes familiers variés.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes exprimant une opinion personnelle dont les éléments sont connectés entre-eux.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif travaillé et acquis
Organiser un texte et employer des marqueurs temporels et des connecteurs.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue
Connaître le vocabulaire (phonologie, orthographe, minuscule/majuscule).
Objectif travaillé et acquis
Employer les documents de référence de manière appropriée (lexiques, dictionnaire...).
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer au présent, passé, futur et à l'impératif des verbes courants réguliers, irréguliers et à particule séparable.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser les éléments dans la phrase (place du verbe, inversions, compléments...).
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser des prépositions et des adjectifs et employer les règles de cas (Nominatif, Accusatif et Datif).
Objectif en voie d'acquisition
Employer une ponctuation appropriée (virgule des phrases subordonnées).
Objectif en voie d'acquisition
Ecouter
Comprendre des textes oraux en langue standard, si le thème est familier (p.ex. messages téléphoniques, annonces, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les points principaux et les détails essentiels de dialogues, conversations et commentaires (p.ex. récits, chansons, annonces, bulletins d'informations, émissions de télévision, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre en général des discussions, débats et commentaires d'une certaine longueur (p.ex. interview, émissions de radio, TV, reportages sportifs, chansons, clips, karaoké, ...).
Objectif travaillé et acquis
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, bruitage, position de l'auteur).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le type de message (narratif, informatif, descriptif, argumentatif, ...).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations familières de communication (p.ex. école, famille, animaux, loisirs, invitation).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations plus larges (p.ex. orientation dans l'espace, sport, mode, habitudes alimentaires, argent de poche, émotions, souhaits, médias, fêtes).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thèmes du message dans des situations spécifiques (p.ex. météo, voyages, environnement, consommation, professions, informatique).
Objectif travaillé et acquis
Lire
Comprendre des textes variés, courts et simples (affiches, publicités, règlements, consignes, annonces, lettres personnelles...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels et informatifs (lettres, interviews, reportages...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels, informatifs et argumentatifs (p.ex. reportages avec une argumentation sur un sujet controversé).
Objectif en voie d'acquisition
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention, illustrations, hypothèses, position de l'auteur).
Décrire l'organisation d'un texte (titre, sous-titres, paragraphes, illustrations...).
Objectif travaillé et acquis
Repérer et reformuler les idées principales du texte.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre de nouveaux mots à l'aide du contexte ou de documents de référence.
Objectif travaillé et acquis
Parler
Produire des textes oraux courts, descriptifs au présent ou au passé concernant la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes oraux exprimant une opinion personnelle sur des thèmes variés.
Objectif travaillé et acquis
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes oraux avec des phrases reliées entre elles par des connecteurs et subordonnants simples.
Objectif travaillé et acquis
Sait prendre part à un dialogue sur des thèmes variés.
Objectif travaillé et acquis
Ecrire
Produire des textes courts et simples, descriptifs au présent ou au passé concernant un sujet de la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes descriptifs ou narratifs sur des thèmes familiers variés.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes exprimant une opinion personnelle dont les éléments sont connectés entre-eux.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif travaillé et acquis
Organiser un texte et employer des marqueurs temporels et des connecteurs.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue
Connaître le vocabulaire (phonologie, orthographe, minuscule/majuscule).
Objectif travaillé et acquis
Employer les documents de référence de manière appropriée (lexiques, dictionnaire...).
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer au présent, passé, futur et à l'impératif des verbes courants réguliers, irréguliers et à particule séparable.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser les éléments dans la phrase (place du verbe, inversions, compléments...).
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser des prépositions et des adjectifs et employer les règles de cas (Nominatif, Accusatif et Datif).
Objectif en voie d'acquisition
Employer une ponctuation appropriée (virgule des phrases subordonnées).
Objectif en voie d'acquisition
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L'évaluation est en cours de complétion
Anglais
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Ecouter
Comprendre les consignes usuelles orales données par l’enseignant.
Objectif travaillé et acquis
Savoir identifier des mots faisant partie d’un même champ lexical, liés aux thèmes étudiés en classe.
Objectif travaillé et acquis
Distinguer le temps du verbe utilisé dans une situation donnée et comprendre sa raison d’être (temps étudiés).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des situations familières de communication (selon les thèmes abordés).
Objectif travaillé et acquis
Suivre la lecture des paroles d’une chanson dans le rythme imposée par celle-ci et identifier les mots manquants.
Sujet non abordé
Lire
Comprendre les consignes écrites des exercices de la méthode (EIM).
Objectif travaillé et acquis
Lire à voix haute les consignes avec une prononciation adéquate.
Objectif travaillé et acquis
Etre familiarisé avec les divers phonèmes de la langue anglaise et repérer leur différence de prononciation d’un mot à l’autre.
Objectif en voie d'acquisition
Lire, repérer les points principaux et comprendre de manière globale des textes plus longs sur des sujets étudiées en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Lire et comprendre le sens global d'un livre de niveau adapté.
Objectif en voie d'acquisition
Parler
Employer une intonation et une prononciation spécifique à la langue.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir répondre par une réponse courte (short answers).
Objectif travaillé et acquis
Effectuer un dialogue sur un thème étudié en classe.
Objectif travaillé et acquis
Répondre à l'aide d'une phrase entière à des questions liées à un thème connu en respectant l’ordre des mots.
Objectif en voie d'acquisition
Employer des expressions liées au quotidien scolaire (salutations, demandes).
Objectif travaillé et acquis
Savoir différencier les temps du passé et les utiliser au moment approprié.
Objectif en voie d'acquisition
Parler des choses que l’on sait et ne sait pas faire (can/can’t), aime ou n'aime pas faire (like/don't like).
Objectif travaillé et acquis
Donner une information à l'aide de chiffres/nombres (numéro de tél, adresse, âge..). Compter de 1 à 1000, dire la date et l'heure, utiliser les prépositions de temps adaptés.
Objectif travaillé et acquis
Ecrire
Répondre à des questions liées à un texte étudié en classe, par une phrase entière et en respectant l’ordre des mots.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire la date sur une lettre officielle.
Objectif travaillé et acquis
Savoir écrire les chiffres cardinaux de 1 à 1000 et ordinaux de 1 à 100 (1er et 2ème etc..)
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire un texte sur un thème donné.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire le résumé d'un texte plus long.
Objectif en voie d'acquisition
Vocabulaire, grammaire et orthographe
Mémoriser et retranscrire un vocabulaire appris et lié au thème travaillé en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître les 6 pronoms interrogatifs.
Objectif en voie d'acquisition
Connaîtres les pronoms sujets, les pronoms objets et les déternimants possessifs.
Objectif travaillé et acquis
Distinguer les mots dénombrables des indénombrables et utliser correctement les déterminants appropriés.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître la formation des adjectifs dans une situation de comparasion ou avec un superlatif.
Objectif travaillé et acquis
Etre familiarisé avec les différences de vocabulaire entre l’Angleterre et les Etats-Unis.
Sujet non abordé
Conjugaison
Connaître et restituer les verbes irréguliers selon le tableau reçu.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître 6 adverbes de fréquences du + au – fréquent et les utiliser avec le bon temps verbal.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present simpleet les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present continuous et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes réguliers et irréguliers à la forme positive, négative et interrogative du past simple et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present perfect et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser les 3 temps du futur (will + verb / going to + verb / present continuous) et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître le past continuous et son utilisation.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître le past perfect et son utilisation.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître et savoir utiliser les verbes « modaux » vus en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître le first & le second conditional avec if et when.
Objectif en voie d'acquisition
Ecouter
Comprendre les consignes usuelles orales données par l’enseignant.
Objectif travaillé et acquis
Savoir identifier des mots faisant partie d’un même champ lexical, liés aux thèmes étudiés en classe.
Objectif travaillé et acquis
Distinguer le temps du verbe utilisé dans une situation donnée et comprendre sa raison d’être (temps étudiés).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des situations familières de communication (selon les thèmes abordés).
Objectif travaillé et acquis
Suivre la lecture des paroles d’une chanson dans le rythme imposée par celle-ci et identifier les mots manquants.
Sujet non abordé
Lire
Comprendre les consignes écrites des exercices de la méthode (EIM).
Objectif travaillé et acquis
Lire à voix haute les consignes avec une prononciation adéquate.
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Etre familiarisé avec les divers phonèmes de la langue anglaise et repérer leur différence de prononciation d’un mot à l’autre.
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Lire, repérer les points principaux et comprendre de manière globale des textes plus longs sur des sujets étudiées en classe.
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Employer une intonation et une prononciation spécifique à la langue.
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Répondre à l'aide d'une phrase entière à des questions liées à un thème connu en respectant l’ordre des mots.
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Employer des expressions liées au quotidien scolaire (salutations, demandes).
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Savoir différencier les temps du passé et les utiliser au moment approprié.
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Parler des choses que l’on sait et ne sait pas faire (can/can’t), aime ou n'aime pas faire (like/don't like).
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Répondre à des questions liées à un texte étudié en classe, par une phrase entière et en respectant l’ordre des mots.
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Savoir écrire la date sur une lettre officielle.
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Savoir écrire un texte sur un thème donné.
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Objectif en voie d'acquisition
L'évaluation d'anglais est reportée au semestre prochain
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Option Spécifique
Latin
Italien
Mathématiques / Physique
Arts Visuels
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