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Pendant les leçons collectives, Joshua Varidel se montre le plus souvent...
Intéressé
Remarques :
-
Joshua Varidel s'exprime...
Très clairement
Clairement
Remarques :
-
Joshua Varidel dispose d'un vocabulaire...
Normal pour son âge
Remarques :
-
Joshua Varidel se met au travail...
Assez rapidement
Sous le regard de l’enseignant
Remarques :
-
Joshua Varidel travaille selon un rythme..
Variable
Remarques :
-
Joshua Varidel fournit un effort...
Sous surveillance de l'enseignant
Remarques :
-
Devant une difficulté, Joshua Varidel...
Demande de l’aide
Reste passif
Remarques :
-
Joshua Varidel se concentre...
Avec le soutien de l’enseignant
Selon les sujets
Remarques :
-
Joshua Varidel effectue son travail...
Consciencieusement
En demandant de l'aide
Remarques :
-
Joshua Varidel présente un travail...
Irrégulier
Remarques :
-
En travail autonome, Joshua Varidel...
Est passif
Se fixe des objectifs
Gère son temps
Remarques :
- selon la matière
Face à une erreur, Joshua Varidel...
Cherche à comprendre
Remarques :
-
Joshua Varidel s’auto-évalue...
Avec du soutien
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Joshua Varidel...
Est enthousiaste
Reste impassible
Remarques :
- selon la matière
Joshua Varidel a rencontré...
Des difficultés d'apprentissage
Remarques :
Joshua dispose d'aménagements comme un ordinateur en classe.
Pendant les leçons collectives, Joshua Varidel se montre le plus souvent...
Intéressé
Remarques :
-
Joshua Varidel s'exprime...
Très clairement
Clairement
Remarques :
-
Joshua Varidel dispose d'un vocabulaire...
Normal pour son âge
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-
Joshua Varidel se met au travail...
Assez rapidement
Sous le regard de l’enseignant
Remarques :
-
Joshua Varidel travaille selon un rythme..
Variable
Remarques :
-
Joshua Varidel fournit un effort...
Sous surveillance de l'enseignant
Remarques :
-
Devant une difficulté, Joshua Varidel...
Demande de l’aide
Reste passif
Remarques :
-
Joshua Varidel se concentre...
Avec le soutien de l’enseignant
Selon les sujets
Remarques :
-
Joshua Varidel effectue son travail...
Consciencieusement
En demandant de l'aide
Remarques :
-
Joshua Varidel présente un travail...
Irrégulier
Remarques :
-
En travail autonome, Joshua Varidel...
Est passif
Se fixe des objectifs
Gère son temps
Remarques :
- selon la matière
Face à une erreur, Joshua Varidel...
Cherche à comprendre
Remarques :
-
Joshua Varidel s’auto-évalue...
Avec du soutien
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Joshua Varidel...
Est enthousiaste
Reste impassible
Remarques :
- selon la matière
Joshua Varidel a rencontré...
Des difficultés d'apprentissage
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Joshua dispose d'aménagements comme un ordinateur en classe.
L'évaluation est en cours de complétion
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Commentaires par Matières
Voir les réponses du 1er semestre
Conseil de classe
Oxana Roulet
Joshua termine une belle 9ème année avec des progrès notables dans différentes matières. Il s'exprime, est curieux et pose volontiers des questions pour apprendre. Il a grandi en autonomie et en compétences. Bravo à toi. Continue ainsi tout en consolidant les domaines qui en ont besoin ce qui permettra d'aborder la 10ème avec beaucoup d'atouts.
Semaine spéciale "Gemeinsam stärker" : Joshua a montré de la persévérance dans des moments défiants, il s'est aussi dépassé en prenant la tête du groupe pour atteindre un objectif.
Français
Debora Villetti
Félicitations à Joshua pour ses progrès remarquables cette année ! Sa persévérance et ses efforts constants sont évidents, et il mérite d'être félicité pour ses résultats, notamment lors de son évaluation de fin d’année.
Il a réussi à consolider ses acquis tout en intégrant les nouvelles notions abordées. De plus, sa capacité à travailler en autonomie est un point fort qui doit être souligné.
Mathématiques
Jonathan Chapuis
Joshua progresse avec un bon rythme en mathématique et consolide ses acquis. Il a de plus en plus de rigueur dans son rendu et ses devoirs. Il participe très volontiers et avec pertinence aux échanges en classe.
Allemand
Julia Pölitz
Joshua a amélioré ses compétences en allemand de manière étonnamment rapide au cours de l’année et dispose aujourd’hui de bases solides en allemand. Il est un élève très gentil qui adopte une attitude positive face au travail. Il contribue à un climat de classe agréable et propice aux apprentissages. La classe de 9e est en train de former un groupe responsable, avec lequel on peut faire des grands progrès. Un grand bravo pour tes progrès et ta performance, Joshua ! Continue ainsi, tes efforts portent leurs fruits.
Anglais
Oxana Roulet
Joshua possède de bonnes capacités en anglais, même si certaines notions grammaticales importantes doivent encore être renforcées. Il a obtenu des résultats globalement satisfaisants aux tests de vocabulaire, malgré une certaine irrégularité. Je l’encourage à trouver davantage de concentration, de régularité et d’autonomie afin de profiter pleinement du temps en classe et de donner le meilleur de lui-même l’année prochaine. Bon travail, Joshua!
Sport en allemand
Regis Roulet
Joshua fait preuve de bonne volonté et participe activement à tout ce qui est proposé. Toujours présent quelle que soit l'activité, il se donne de la peine et s'investit pleinement.
Option Spécifique
Latin
Italien
Mathématiques / Physique
Créativité
Thibault Emonet
Irene Anello
Jonathan Chapuis
Virginie Diaz
Joshua est curieux, apprend en posant des questions et progresse régulièrement en physique. Il a cependant besoin d'être plus rigoureux dans ses révisions pour bien consolider ses acquis.
Entraînement stratégique
Marcel Paris
Joshua a pris la mesure du travail exigé dans ce cours et s'investit de plus en plus. Bravo à lui. L'année prochaine, il pourra monter le curseur en rendant son travail de manière plus régulière et en osant prendre la parole pour poser une question.
Informatique
Timothée Gerber
Projet
Virginie Diaz
Annabelle Jouvet
Eve Crelier
Malgré des hauts et des bas de motivation, Joshua a bien mené son projet "Jeu en bois" sur la plus grande partie de l'année. Son journal de bord a été bien tenu, il a su s'organiser pour trouver de l'argent et le résultat est très beau. Bravo pour le travail écrit bien illustré.
Travail au Lernbüro
Oxana Roulet
Joshua a découvert le Lernbüro cette année et l'emploie pour avancer. Il a cependant encore besoin d'aide et de direction pour se mettre au travail.
Petit mot du tuteur / de la tutrice
Eve Crelier
Patrick Lubukayi Nkinga Kupa
Virginie Diaz
Jonathan Chapuis
Joshua est souvent de bonne humeur pendant le tutorat, il aime partager, répondre aux question qu'on lui pose et y réfléchir. Il possède une belle capacité à s'intéresser et poser des questions profondes aux autres et à des adultes en particulier. Un vrai talent à développer.
Edenpark +
Patrick Lubukayi Nkinga Kupa
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Evaluation des Acquis
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Français
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Compréhension de l'écrit
Savoir identifier les genres de textes.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte narratif
Etre capable de comprendre le sens global ( thème et idée principale) d’un texte narratif, nommer les personnages principaux. Ecrire à l’aide d’outils de référence une ou plusieurs partie d’un texte qui raconte en produisant des phrases syntaxiquement correctes. Repérer les éléments de la situation d’énonciation.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte documentaire
Progression en lecture et compréhension de texte pour atteindre une certaine autonomie.
Objectif travaillé et acquis
Savoir résumer et relever les éléments essentiels d’un texte pour synthétiser.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte argumentatif
Se positionner face à un texte argumentatif et partager son propre avis à l’aide d’arguments explicites.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte poétique
Relever ce qui permet d’identifier un texte poétique.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte théâtral
Dégager les éléments essentiels d’un texte théâtral (lieu, époque, auteur, schéma actanciel).
Objectif en voie d'acquisition
Production de l'écrit
Rédiger des textes de genre différent en s’assurant d’une cohérence des idées et les procédés de cohésion.
Objectif en voie d'acquisition
Vérifier et améliorer l'utilisation des temps verbaux, la syntaxe, la ponctuation, l'orthographe lexicale et grammaticale.
Objectif en voie d'acquisition
1
Ecouter et comprendre le contenu d'un texte oral et les visées explicites de l'émetteur.
Sujet non abordé
Faire appel, le cas échéant, à une aide extérieure pour comprendre les intentions implicites d'un texte oral.
Sujet non abordé
Production de l'oral
Tenir compte des contraintes de l'oralité (intonation, volume de la voix, diction, rythme, gestuelle, formules et gestes récurrents).
Objectif en voie d'acquisition
Restituer fidèlement et lire un texte (extrait, poème, sketch, saynète, chanson,…) de façon fluide, intelligible et expressive.
Objectif en voie d'acquisition
Interagir et argumenter au cours d'un débat (écoute et évalue, concède et réfute les arguments de l’autre).
Objectif en voie d'acquisition
Accès à la littérature
Identifier le caractère littéraire d'un texte en fonction d'au moins un des critères suivants : monde fictionnel, visée esthétique, expérience humaine, valeurs véhiculées.
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser plusieurs critères pour élaborer et défendre une interprétation personnelle d'une œuvre littéraire.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : grammaire
Nommer et repérer les constituants de la phrase, analyser les groupes, les constituants, identifier les classes grammaticales, les fonctions, utiliser et repérer la pronominalisation, identifier une phrase complexe, les types et formes des phrases.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe des textes dictés ou produits en orthographiant correctement les mots, en effectuant les accords grammaticaux (accord sujet-verbe; accord dans le GN; accord du participe passé), en distinguant les homophones lexicaux et grammaticaux, en recourant aux ressources à disposition.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Elargir son champ lexical, découper un mot selon les éléments morphologiques qui le constituent, la polysémie, utilisation et repérage des figures de style.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : conjugaison
Vérifier l’accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, accord du participe passé, distinction des homophones grammaticaux.
Objectif en voie d'acquisition
Identifier le mode et le temps des verbes les plus fréquents, construire et orthographier correctement les verbes les plus fréquents aux modes et aux temps étudiés, verbes irréguliers, temps composés.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit
Savoir identifier les genres de textes.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte narratif
Etre capable de comprendre le sens global ( thème et idée principale) d’un texte narratif, nommer les personnages principaux. Ecrire à l’aide d’outils de référence une ou plusieurs partie d’un texte qui raconte en produisant des phrases syntaxiquement correctes. Repérer les éléments de la situation d’énonciation.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte documentaire
Progression en lecture et compréhension de texte pour atteindre une certaine autonomie.
Objectif travaillé et acquis
Savoir résumer et relever les éléments essentiels d’un texte pour synthétiser.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte argumentatif
Se positionner face à un texte argumentatif et partager son propre avis à l’aide d’arguments explicites.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit : le texte poétique
Relever ce qui permet d’identifier un texte poétique.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte théâtral
Dégager les éléments essentiels d’un texte théâtral (lieu, époque, auteur, schéma actanciel).
Objectif en voie d'acquisition
Production de l'écrit
Rédiger des textes de genre différent en s’assurant d’une cohérence des idées et les procédés de cohésion.
Objectif en voie d'acquisition
Vérifier et améliorer l'utilisation des temps verbaux, la syntaxe, la ponctuation, l'orthographe lexicale et grammaticale.
Objectif en voie d'acquisition
1
Ecouter et comprendre le contenu d'un texte oral et les visées explicites de l'émetteur.
Sujet non abordé
Faire appel, le cas échéant, à une aide extérieure pour comprendre les intentions implicites d'un texte oral.
Sujet non abordé
Production de l'oral
Tenir compte des contraintes de l'oralité (intonation, volume de la voix, diction, rythme, gestuelle, formules et gestes récurrents).
Objectif en voie d'acquisition
Restituer fidèlement et lire un texte (extrait, poème, sketch, saynète, chanson,…) de façon fluide, intelligible et expressive.
Objectif en voie d'acquisition
Interagir et argumenter au cours d'un débat (écoute et évalue, concède et réfute les arguments de l’autre).
Objectif en voie d'acquisition
Accès à la littérature
Identifier le caractère littéraire d'un texte en fonction d'au moins un des critères suivants : monde fictionnel, visée esthétique, expérience humaine, valeurs véhiculées.
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser plusieurs critères pour élaborer et défendre une interprétation personnelle d'une œuvre littéraire.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : grammaire
Nommer et repérer les constituants de la phrase, analyser les groupes, les constituants, identifier les classes grammaticales, les fonctions, utiliser et repérer la pronominalisation, identifier une phrase complexe, les types et formes des phrases.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe des textes dictés ou produits en orthographiant correctement les mots, en effectuant les accords grammaticaux (accord sujet-verbe; accord dans le GN; accord du participe passé), en distinguant les homophones lexicaux et grammaticaux, en recourant aux ressources à disposition.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Elargir son champ lexical, découper un mot selon les éléments morphologiques qui le constituent, la polysémie, utilisation et repérage des figures de style.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : conjugaison
Vérifier l’accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, accord du participe passé, distinction des homophones grammaticaux.
Objectif en voie d'acquisition
Identifier le mode et le temps des verbes les plus fréquents, construire et orthographier correctement les verbes les plus fréquents aux modes et aux temps étudiés, verbes irréguliers, temps composés.
Objectif en voie d'acquisition
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Mathématiques
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Plan et espace (MSN 31)
Connaître le vocabulaire de base des figures planes (polygones et cercles), reconnaître les polygones particuliers
Objectif travaillé et acquis
Connaîre le vocabulaire de base des solides, reconnaître les solides particuliers
Objectif en voie d'acquisition
Connaître le vocabulaire des angles, reconnaître les angles particuliers
Objectif travaillé et acquis
Utiliser de manière appropriée les instruments de géométrie (règle, équerre, compas, rapporteur)
Objectif en voie d'acquisition
Construire une figure d'après une marche à suivre, un corquis ou un dessin à l'échelle
Objectif en voie d'acquisition
Ecrire une marche à suivre, dessiner un croquis ou un dessin à l'échelle d'une figure plane
Objectif en voie d'acquisition
Construire une droite particulière (parallèle, perpendiculaire, médiatrice, bissectrice, hauteur, médiane // axe de symétrie // tangente)
Sujet non abordé
Construire un triangle, un quadrilatère particulier, un polygone régulier
Sujet non abordé
Construire le cercle inscrit et le cercle circonscrit d'un triangle
Sujet non abordé
Construire le développement d'un solide (cube, parallélépipède rectangle // prisme droit // cylindre, cône et pyramide)
Sujet non abordé
Reconnaître et construire une isométrie // une homothétie // identifier des figures semblables
Objectif en voie d'acquisition
Connaître la valeur des angles d'un triangle, d'un quatrilatère // d'un polygone régulier
Sujet non abordé
Connaître les angles isométriques, ainsi que les angles inscrits et au centre d'un cercle
Sujet non abordé
Résoudre des problèmes complexes faisant intervenir des calculs d'angles
Sujet non abordé
Nombres et opérations (MSN 32)
Utiliser la calculatrice.
Objectif en voie d'acquisition
Les quatre opérations avec des nombres décimaux (nombres à virgule).
Objectif en voie d'acquisition
Critères de divisibilité par 2, 3, 5, 9, 10, 25, 100.
Objectif travaillé et acquis
PPMC et PGDC de plusieurs nombres.
Objectif travaillé et acquis
Décomposer un nombre en produit de facteurs premiers.
Objectif travaillé et acquis
Différentes écritures d’un même nombre : décimale, fractionnaire, pourcentage.
Fractions : multiplier, diviser, élever à une puissance.
Objectif en voie d'acquisition
Les quatres opérations avec des nombres plus petits que zéro.
Objectif en voie d'acquisition
Notions de probabilités (situations aléatoires).
Sujet non abordé
Fonctions et algèbre (MSN 33)
Les différentes représentations d’une fonction : graphique, tableau de valeur, expression mathématique.
Objectif en voie d'acquisition
Pente, ordonnée à l’origine et zéros d’une fonction affine.
Sujet non abordé
Dessiner et différencier les fonctions : affine, constante et linéaire.
Objectif en voie d'acquisition
Dessiner et reconnaître des fonctions quadratiques, homographiques et exponentielles.
Sujet non abordé
Problèmes de proportionnalité (pourcentage, échelle, pente, vitesse, masse volumique...).
Objectif en voie d'acquisition
Interpréter des diagrammes et représenter des situations à l’aide d’un diagramme.
Sujet non abordé
Utiliser l’écriture algébrique pour exprimer un problème.
Sujet non abordé
Calcul littéral (polynômes).
Sujet non abordé
Identités remarquables de degré 2.
Sujet non abordé
Factorisation de polynômes.
Sujet non abordé
Equation du premier degré à une inconnue.
Sujet non abordé
Equation du deuxième degré à une inconnue.
Sujet non abordé
Système d’équations du premier degré à deux inconnues.
Sujet non abordé
Problèmes nécessitant le recours à l’algèbre.
Sujet non abordé
Grandeurs et mesures (MSN 34)
Maîtriser les unités de longueur, d’aire, de volume, de capacité et de masse.
Objectif travaillé et acquis
Maîtriser les unités de temps.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser les unités composées (vitesse, masse volumique, débit...).
Sujet non abordé
Périmètre et aire des triangles et quadrilataires (carré, rectangle, losange, parallélogramme, trapèze).
Objectif en voie d'acquisition
Périmètre et aire des disques, secteurs et arcs.
Sujet non abordé
Volume des pyramides et des cônes.
Sujet non abordé
Volumes et aire des sphères.
Objectif en voie d'acquisition
Théorème de Pythagore.
Sujet non abordé
Théorème de Thalès.
Sujet non abordé
Trigonométrie dans le triangle rectangle.
Sujet non abordé
Problèmes complexes.
Sujet non abordé
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Allemand
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Ecouter
Comprendre des textes oraux en langue standard, si le thème est familier (p.ex. messages téléphoniques, annonces, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les points principaux et les détails essentiels de dialogues, conversations et commentaires (p.ex. récits, chansons, annonces, bulletins d'informations, émissions de télévision, dialogues, ...).
Sujet non abordé
Comprendre en général des discussions, débats et commentaires d'une certaine longueur (p.ex. interview, émissions de radio, TV, reportages sportifs, chansons, clips, karaoké, ...).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, bruitage, position de l'auteur).
Sujet non abordé
Identifier le type de message (narratif, informatif, descriptif, argumentatif, ...).
Sujet non abordé
Identifier le thème du message dans des situations familières de communication (p.ex. école, famille, animaux, loisirs, invitation).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations plus larges (p.ex. orientation dans l'espace, sport, mode, habitudes alimentaires, argent de poche, émotions, souhaits, médias, fêtes).
Sujet non abordé
Identifier le thèmes du message dans des situations spécifiques (p.ex. météo, voyages, environnement, consommation, professions, informatique).
Sujet non abordé
Lire
Comprendre des textes variés, courts et simples (affiches, publicités, règlements, consignes, annonces, lettres personnelles...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels et informatifs (lettres, interviews, reportages...).
Sujet non abordé
Comprendre des textes personnels, informatifs et argumentatifs (p.ex. reportages avec une argumentation sur un sujet controversé).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention, illustrations, hypothèses, position de l'auteur).
Décrire l'organisation d'un texte (titre, sous-titres, paragraphes, illustrations...).
Objectif travaillé et acquis
Repérer et reformuler les idées principales du texte.
Objectif en voie d'acquisition
Comprendre de nouveaux mots à l'aide du contexte ou de documents de référence.
Objectif en voie d'acquisition
Parler
Produire des textes oraux courts, descriptifs au présent ou au passé concernant la vie quotidienne.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes oraux exprimant une opinion personnelle sur des thèmes variés.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes oraux avec des phrases reliées entre elles par des connecteurs et subordonnants simples.
Sujet non abordé
Sait prendre part à un dialogue sur des thèmes variés.
Sujet non abordé
Ecrire
Produire des textes courts et simples, descriptifs au présent ou au passé concernant un sujet de la vie quotidienne.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes descriptifs ou narratifs sur des thèmes familiers variés.
Sujet non abordé
Produire des textes exprimant une opinion personnelle dont les éléments sont connectés entre-eux.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser un texte et employer des marqueurs temporels et des connecteurs.
Sujet non abordé
Fonctionnement de la langue
Connaître le vocabulaire (phonologie, orthographe, minuscule/majuscule).
Objectif travaillé et acquis
Employer les documents de référence de manière appropriée (lexiques, dictionnaire...).
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer au présent, passé, futur et à l'impératif des verbes courants réguliers, irréguliers et à particule séparable.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser les éléments dans la phrase (place du verbe, inversions, compléments...).
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser des prépositions et des adjectifs et employer les règles de cas (Nominatif, Accusatif et Datif).
Sujet non abordé
Employer une ponctuation appropriée (virgule des phrases subordonnées).
Sujet non abordé
Ecouter
Comprendre des textes oraux en langue standard, si le thème est familier (p.ex. messages téléphoniques, annonces, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les points principaux et les détails essentiels de dialogues, conversations et commentaires (p.ex. récits, chansons, annonces, bulletins d'informations, émissions de télévision, dialogues, ...).
Sujet non abordé
Comprendre en général des discussions, débats et commentaires d'une certaine longueur (p.ex. interview, émissions de radio, TV, reportages sportifs, chansons, clips, karaoké, ...).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, bruitage, position de l'auteur).
Sujet non abordé
Identifier le type de message (narratif, informatif, descriptif, argumentatif, ...).
Sujet non abordé
Identifier le thème du message dans des situations familières de communication (p.ex. école, famille, animaux, loisirs, invitation).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations plus larges (p.ex. orientation dans l'espace, sport, mode, habitudes alimentaires, argent de poche, émotions, souhaits, médias, fêtes).
Sujet non abordé
Identifier le thèmes du message dans des situations spécifiques (p.ex. météo, voyages, environnement, consommation, professions, informatique).
Sujet non abordé
Lire
Comprendre des textes variés, courts et simples (affiches, publicités, règlements, consignes, annonces, lettres personnelles...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels et informatifs (lettres, interviews, reportages...).
Sujet non abordé
Comprendre des textes personnels, informatifs et argumentatifs (p.ex. reportages avec une argumentation sur un sujet controversé).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention, illustrations, hypothèses, position de l'auteur).
Décrire l'organisation d'un texte (titre, sous-titres, paragraphes, illustrations...).
Objectif travaillé et acquis
Repérer et reformuler les idées principales du texte.
Objectif en voie d'acquisition
Comprendre de nouveaux mots à l'aide du contexte ou de documents de référence.
Objectif en voie d'acquisition
Parler
Produire des textes oraux courts, descriptifs au présent ou au passé concernant la vie quotidienne.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes oraux exprimant une opinion personnelle sur des thèmes variés.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes oraux avec des phrases reliées entre elles par des connecteurs et subordonnants simples.
Sujet non abordé
Sait prendre part à un dialogue sur des thèmes variés.
Sujet non abordé
Ecrire
Produire des textes courts et simples, descriptifs au présent ou au passé concernant un sujet de la vie quotidienne.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes descriptifs ou narratifs sur des thèmes familiers variés.
Sujet non abordé
Produire des textes exprimant une opinion personnelle dont les éléments sont connectés entre-eux.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser un texte et employer des marqueurs temporels et des connecteurs.
Sujet non abordé
Fonctionnement de la langue
Connaître le vocabulaire (phonologie, orthographe, minuscule/majuscule).
Objectif travaillé et acquis
Employer les documents de référence de manière appropriée (lexiques, dictionnaire...).
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer au présent, passé, futur et à l'impératif des verbes courants réguliers, irréguliers et à particule séparable.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser les éléments dans la phrase (place du verbe, inversions, compléments...).
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser des prépositions et des adjectifs et employer les règles de cas (Nominatif, Accusatif et Datif).
Sujet non abordé
Employer une ponctuation appropriée (virgule des phrases subordonnées).
Sujet non abordé
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Anglais
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Ecouter
Comprendre les consignes usuelles orales données par l’enseignant.
Objectif travaillé et acquis
Savoir identifier des mots faisant partie d’un même champ lexical, liés aux thèmes étudiés en classe.
Objectif travaillé et acquis
Distinguer le temps du verbe utilisé dans une situation donnée et comprendre sa raison d’être (temps étudiés).
Objectif en voie d'acquisition
Comprendre des situations familières de communication (selon les thèmes abordés).
Objectif en voie d'acquisition
Suivre la lecture des paroles d’une chanson dans le rythme imposée par celle-ci et identifier les mots manquants.
Sujet non abordé
Lire
Comprendre les consignes écrites des exercices de la méthode (EIM).
Objectif travaillé et acquis
Lire à voix haute les consignes avec une prononciation adéquate.
Objectif en voie d'acquisition
Etre familiarisé avec les divers phonèmes de la langue anglaise et repérer leur différence de prononciation d’un mot à l’autre.
Objectif en voie d'acquisition
Lire, repérer les points principaux et comprendre de manière globale des textes plus longs sur des sujets étudiées en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Lire et comprendre le sens global d'un livre de niveau adapté.
Objectif en voie d'acquisition
Parler
Employer une intonation et une prononciation spécifique à la langue.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir répondre par une réponse courte (short answers).
Objectif travaillé et acquis
Effectuer un dialogue sur un thème étudié en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Répondre à l'aide d'une phrase entière à des questions liées à un thème connu en respectant l’ordre des mots.
Objectif en voie d'acquisition
Employer des expressions liées au quotidien scolaire (salutations, demandes).
Objectif en voie d'acquisition
Savoir différencier les temps du passé et les utiliser au moment approprié.
Objectif en voie d'acquisition
Parler des choses que l’on sait et ne sait pas faire (can/can’t), aime ou n'aime pas faire (like/don't like).
Objectif travaillé et acquis
Donner une information à l'aide de chiffres/nombres (numéro de tél, adresse, âge..). Compter de 1 à 1000, dire la date et l'heure, utiliser les prépositions de temps adaptés.
Objectif travaillé et acquis
Ecrire
Répondre à des questions liées à un texte étudié en classe, par une phrase entière et en respectant l’ordre des mots.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire la date sur une lettre officielle.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire les chiffres cardinaux de 1 à 1000 et ordinaux de 1 à 100 (1er et 2ème etc..)
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire un texte sur un thème donné.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire le résumé d'un texte plus long.
Objectif en voie d'acquisition
Vocabulaire, grammaire et orthographe
Mémoriser et retranscrire un vocabulaire appris et lié au thème travaillé en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître les 6 pronoms interrogatifs.
Objectif en voie d'acquisition
Connaîtres les pronoms sujets, les pronoms objets et les déternimants possessifs.
Objectif en voie d'acquisition
Distinguer les mots dénombrables des indénombrables et utliser correctement les déterminants appropriés.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître la formation des adjectifs dans une situation de comparasion ou avec un superlatif.
Objectif en voie d'acquisition
Etre familiarisé avec les différences de vocabulaire entre l’Angleterre et les Etats-Unis.
Sujet non abordé
Conjugaison
Connaître et restituer les verbes irréguliers selon le tableau reçu.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître 6 adverbes de fréquences du + au – fréquent et les utiliser avec le bon temps verbal.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present simpleet les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present continuous et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes réguliers et irréguliers à la forme positive, négative et interrogative du past simple et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present perfect et les utiliser dans le bon contexte.
Sujet non abordé
Maîtriser les 3 temps du futur (will + verb / going to + verb / present continuous) et les utiliser dans le bon contexte.
Sujet non abordé
Connaître le past continuous et son utilisation.
Sujet non abordé
Connaître le past perfect et son utilisation.
Sujet non abordé
Connaître et savoir utiliser les verbes « modaux » vus en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître le first & le second conditional avec if et when.
Sujet non abordé
Ecouter
Comprendre les consignes usuelles orales données par l’enseignant.
Objectif travaillé et acquis
Savoir identifier des mots faisant partie d’un même champ lexical, liés aux thèmes étudiés en classe.
Objectif travaillé et acquis
Distinguer le temps du verbe utilisé dans une situation donnée et comprendre sa raison d’être (temps étudiés).
Objectif en voie d'acquisition
Comprendre des situations familières de communication (selon les thèmes abordés).
Objectif en voie d'acquisition
Suivre la lecture des paroles d’une chanson dans le rythme imposée par celle-ci et identifier les mots manquants.
Sujet non abordé
Lire
Comprendre les consignes écrites des exercices de la méthode (EIM).
Objectif travaillé et acquis
Lire à voix haute les consignes avec une prononciation adéquate.
Objectif en voie d'acquisition
Etre familiarisé avec les divers phonèmes de la langue anglaise et repérer leur différence de prononciation d’un mot à l’autre.
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Lire, repérer les points principaux et comprendre de manière globale des textes plus longs sur des sujets étudiées en classe.
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Lire et comprendre le sens global d'un livre de niveau adapté.
Objectif en voie d'acquisition
Parler
Employer une intonation et une prononciation spécifique à la langue.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir répondre par une réponse courte (short answers).
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Effectuer un dialogue sur un thème étudié en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Répondre à l'aide d'une phrase entière à des questions liées à un thème connu en respectant l’ordre des mots.
Objectif en voie d'acquisition
Employer des expressions liées au quotidien scolaire (salutations, demandes).
Objectif en voie d'acquisition
Savoir différencier les temps du passé et les utiliser au moment approprié.
Objectif en voie d'acquisition
Parler des choses que l’on sait et ne sait pas faire (can/can’t), aime ou n'aime pas faire (like/don't like).
Objectif travaillé et acquis
Donner une information à l'aide de chiffres/nombres (numéro de tél, adresse, âge..). Compter de 1 à 1000, dire la date et l'heure, utiliser les prépositions de temps adaptés.
Objectif travaillé et acquis
Ecrire
Répondre à des questions liées à un texte étudié en classe, par une phrase entière et en respectant l’ordre des mots.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire la date sur une lettre officielle.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire les chiffres cardinaux de 1 à 1000 et ordinaux de 1 à 100 (1er et 2ème etc..)
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire un texte sur un thème donné.
Objectif en voie d'acquisition
Savoir écrire le résumé d'un texte plus long.
Objectif en voie d'acquisition
Vocabulaire, grammaire et orthographe
Mémoriser et retranscrire un vocabulaire appris et lié au thème travaillé en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître les 6 pronoms interrogatifs.
Objectif en voie d'acquisition
Connaîtres les pronoms sujets, les pronoms objets et les déternimants possessifs.
Objectif en voie d'acquisition
Distinguer les mots dénombrables des indénombrables et utliser correctement les déterminants appropriés.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître la formation des adjectifs dans une situation de comparasion ou avec un superlatif.
Objectif en voie d'acquisition
Etre familiarisé avec les différences de vocabulaire entre l’Angleterre et les Etats-Unis.
Sujet non abordé
Conjugaison
Connaître et restituer les verbes irréguliers selon le tableau reçu.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître 6 adverbes de fréquences du + au – fréquent et les utiliser avec le bon temps verbal.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present simpleet les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present continuous et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes réguliers et irréguliers à la forme positive, négative et interrogative du past simple et les utiliser dans le bon contexte.
Objectif en voie d'acquisition
Maîtriser la construction des verbes à la forme positive, négative et interrogative du present perfect et les utiliser dans le bon contexte.
Sujet non abordé
Maîtriser les 3 temps du futur (will + verb / going to + verb / present continuous) et les utiliser dans le bon contexte.
Sujet non abordé
Connaître le past continuous et son utilisation.
Sujet non abordé
Connaître le past perfect et son utilisation.
Sujet non abordé
Connaître et savoir utiliser les verbes « modaux » vus en classe.
Objectif en voie d'acquisition
Connaître le first & le second conditional avec if et when.
Sujet non abordé
L'évaluation d'anglais est reportée au semestre prochain
L'évaluation d'anglais est reportée au semestre prochain
Option Spécifique
Latin
Italien
Mathématiques / Physique
Arts Visuels
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Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Objectif en voie d'acquisition
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif travaillé et acquis
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif en voie d'acquisition
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Objectif travaillé et acquis
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif en voie d'acquisition
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Sujet non abordé
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Nombres remarquables (niveau 3).
Sujet non abordé
Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Objectif en voie d'acquisition
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Objectif en voie d'acquisition
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Objectif en voie d'acquisition
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier la chute libre (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Additionner des forces (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Objectif travaillé et acquis
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Objectif en voie d'acquisition
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif travaillé et acquis
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif en voie d'acquisition
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Objectif travaillé et acquis
Cryptographie informatisée (niveau 3).
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Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
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Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif en voie d'acquisition
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Sujet non abordé
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Nombres remarquables (niveau 3).
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Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Objectif en voie d'acquisition
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Objectif en voie d'acquisition
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Objectif en voie d'acquisition
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier la chute libre (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Additionner des forces (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Objectif travaillé et acquis
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Sujet non abordé
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
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Les informations ont bien été mises à jour.
Important : ‼️⚠️ La page va se rafraichir d'ici 10 secondes. Mais suivant le navigateur et sa version, il est possible qu'il soit nécessaire de rafraichir quelques fois la page manuellement pour que les données mises à jour soient visibles ⚠️‼️
Oops! Something went wrong while submitting the form.
Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Objectif en voie d'acquisition
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif travaillé et acquis
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
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Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif en voie d'acquisition
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Objectif travaillé et acquis
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif en voie d'acquisition
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Sujet non abordé
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Nombres remarquables (niveau 3).
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Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Objectif en voie d'acquisition
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
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Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Objectif en voie d'acquisition
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
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Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Objectif en voie d'acquisition
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Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Objectif en voie d'acquisition
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif travaillé et acquis
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif en voie d'acquisition
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Objectif travaillé et acquis
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif en voie d'acquisition
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Sujet non abordé
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Nombres remarquables (niveau 3).
Sujet non abordé
Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Objectif en voie d'acquisition
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Objectif en voie d'acquisition
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Objectif en voie d'acquisition
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier la chute libre (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Additionner des forces (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Objectif travaillé et acquis
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Sujet non abordé
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Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
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Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
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Notion d'électrons (niveau 1).
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Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
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Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
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Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
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Objectif en voie d'acquisition
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Objectif en voie d'acquisition
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif travaillé et acquis
Photographie : principes de la chambre noire.
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Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
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Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
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Premières lois sur les lentilles.
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Etude des défauts de l'œil.
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Expérimentation (niveau 3).
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Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
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Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif en voie d'acquisition
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
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Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Objectif travaillé et acquis
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif en voie d'acquisition
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Sujet non abordé
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
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Nombres remarquables (niveau 3).
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Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
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Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
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Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
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Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
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Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Objectif en voie d'acquisition
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
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Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
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Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier la chute libre (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Additionner des forces (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
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Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
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Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
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Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
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Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
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La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
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Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
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Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
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Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
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Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Objectif en voie d'acquisition
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
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Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Objectif en voie d'acquisition
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Objectif en voie d'acquisition
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
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Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif travaillé et acquis
Photographie : principes de la chambre noire.
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Notion d'homothétie.
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Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
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Expérimentation (niveau 3).
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Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif en voie d'acquisition
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Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Objectif travaillé et acquis
Cryptographie informatisée (niveau 3).
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Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
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Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif en voie d'acquisition
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
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Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
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Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
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Jeux déductifs (niveau 1).
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Activité de recherche en groupe (niveau 3).
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Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
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Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
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Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Objectif en voie d'acquisition
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Objectif en voie d'acquisition
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Objectif en voie d'acquisition
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier la chute libre (niveau 2)
Objectif en voie d'acquisition
Additionner des forces (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Objectif en voie d'acquisition
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Objectif travaillé et acquis
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Objectif travaillé et acquis
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
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Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
