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Pendant les leçons collectives, Siloa Chapuis se montre le plus souvent...
Participative
Bavarde
Calme
Distraite
Remarques :
-
Siloa Chapuis s'exprime...
Clairement
Remarques :
-
Siloa Chapuis dispose d'un vocabulaire...
Normal pour son âge
Remarques :
-
Siloa Chapuis se met au travail...
Assez rapidement
Sous le regard de l’enseignant
Remarques :
-
Siloa Chapuis travaille selon un rythme..
Variable
Régulier
Remarques :
-
Siloa Chapuis fournit un effort...
Régulier
Sous surveillance de l'enseignant
Remarques :
-
Devant une difficulté, Siloa Chapuis...
Demande de l’aide
Remarques :
-
Siloa Chapuis se concentre...
Selon les sujets
Remarques :
-
Siloa Chapuis effectue son travail...
D'une façon autonome
En consultant son voisin
Remarques :
-
Siloa Chapuis présente un travail...
Soigné
Remarques :
-
En travail autonome, Siloa Chapuis...
Sait s’organiser
Se fixe des objectifs
Remarques :
-
Face à une erreur, Siloa Chapuis...
Se bloque
Cherche à comprendre
La considère et adapte sa démarche
Remarques :
-
Siloa Chapuis s’auto-évalue...
En utilisant le matériel à sa disposition
Avec du soutien
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Siloa Chapuis...
Fait preuve de créativité
Reste impassible
Remarques :
-
Siloa Chapuis a rencontré...
Ni difficultés ni troubles
Remarques :
-
Pendant les leçons collectives, Siloa Chapuis se montre le plus souvent...
Participative
Bavarde
Calme
Distraite
Remarques :
-
Siloa Chapuis s'exprime...
Clairement
Remarques :
-
Siloa Chapuis dispose d'un vocabulaire...
Normal pour son âge
Remarques :
-
Siloa Chapuis se met au travail...
Assez rapidement
Sous le regard de l’enseignant
Remarques :
-
Siloa Chapuis travaille selon un rythme..
Variable
Régulier
Remarques :
-
Siloa Chapuis fournit un effort...
Régulier
Sous surveillance de l'enseignant
Remarques :
-
Devant une difficulté, Siloa Chapuis...
Demande de l’aide
Remarques :
-
Siloa Chapuis se concentre...
Selon les sujets
Remarques :
-
Siloa Chapuis effectue son travail...
D'une façon autonome
En consultant son voisin
Remarques :
-
Siloa Chapuis présente un travail...
Soigné
Remarques :
-
En travail autonome, Siloa Chapuis...
Sait s’organiser
Se fixe des objectifs
Remarques :
-
Face à une erreur, Siloa Chapuis...
Se bloque
Cherche à comprendre
La considère et adapte sa démarche
Remarques :
-
Siloa Chapuis s’auto-évalue...
En utilisant le matériel à sa disposition
Avec du soutien
Remarques :
-
Face à la nouveauté, Siloa Chapuis...
Fait preuve de créativité
Reste impassible
Remarques :
-
Siloa Chapuis a rencontré...
Ni difficultés ni troubles
Remarques :
-
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Commentaires par Matières
Conseil de classe
Oxana Roulet
Siloa est une élève agréable qui apporte de la stabilité à la classe. Son potentiel est important, mais il a encore besoin de son implication constante pour éclore et s'établir au niveau où elle est attendue. C'est dans le travail foncier et les tâches moins stimulantes que les meilleurs athlètes puisent la force de leurs plus grands exploits. Sa discipline avec le Logbuch doit s'améliorer.
Français
Debora Villetti
Siloa a de grandes capacités. Elle a des bases en grammaire et en conjugaison qui se sont consolidées. Elle peut cependant fournir un travail plus appliqué avec davantage d'efforts et de concentration. Siloa reste parfois dissipée et bavarde, ce qui ralentit ses efforts de travail. En vue des examens qui arrivent très prochainement, je l'encourage à rester totalement concentrée sur ses devoirs et à se fixer chaque semaine des objectifs à atteindre sur son plan de travail, sans qu'aucune excuse vienne justifier les devoirs non faits. Courage à elle, c'est la dernière ligne droite!
Mathématiques
Jonathan Chapuis
Siloa manie le calcul avec efficacité et progresse dans son approche des problèmes. Elle communique également fort efficacement avec son entourage et contribue à la joyeuse ambiance de la classe. Elle prépare les examens de fin d'année et a déjà réalisé des résultats satisfaisants. Elle a besoin néanmoins de travailler régulièrement et de veiller à rester concentrée sur ses objectifs pour arriver confiante en vue des examens.
Allemand
Julia Pölitz
Siloa est une élève très agréabe et fait beaucoup d’efforts en cours d’allemand, ce que l’on peut constater à travers ses progrès. Son travail et son sérieux porteront bientôt leurs fruits.
Continue comme ça, Siloa !
Anglais
Oxana Roulet
En raison de l’absence prolongée de l’enseignante d’anglais, il n’a pas été possible de procéder à l’évaluation de cette matière. Toutefois, compte tenu de l’activité de la remplaçante, l’enseignement s’est poursuivi de manière ininterrompue. Dans tous les cas, l’évaluation sera effectuée au 2ème semestre.
Sport en allemand
Regis Roulet
Siloa est dégourdie et pleine de potentiel. Chez elle, c'est davantage dans son implication qu'elle peut faire des progrès : elle a tendance à ne faire que le strict minimum. Par contre, cette attitude change complètement dès qu'on passe en mode compétition : un match, un concours, une lutte. Là, son esprit compétitif la transcende, dévoilant toute l'étendue de ses capacités physiques et motrices.
Option Spécifique
Latin
Italien
Mathématiques / Physique
Créativité
Thibault Emonet
Irene Anello
Jonathan Chapuis
Virginie Diaz
Siloa est impliquée dans le cours de physique par ses questions et son travail. Elle comprend rapidement les notions et fait preuve d'un bon sens du concret. Elle peut encore progresser en osant aller chercher des informations transverses sur les différents sujets abordés. Elle contribue positivement à la dynamique de ce cours.
Entraînement stratégique
Marcel Paris
Siloa fait ce qu'il faut sans beaucoup plus. Elle pourrait profiter de ce cours pour s'entraîner dans des domaines qui lui seraient utiles de manière transversale et pour son développement complet. Je l'encourage à oser s'impliquer dans les discussions, malgré la barrière de la langue, qui n'est pas liée à ses capacités, mais à son rapport à la langue.
Informatique
Timothée Gerber
Siloa a eu beaucoup de plaisir à créer des scènes et sa créativité l'a poussée à innover des concepts que d'autres élèves n'ont pas explorés. Le résultat de son dessin animé a d'ailleurs été particulièrement applaudi par ses camarades.
Projet
Virginie Diaz
Annabelle Jouvet
Eve Crelier
Travail au Lernbüro
Oxana Roulet
Au Lernbüro, Siloa pourrait mettre davantage en action ses compétences intellectuelles et travailler plus fort. Son emploi du Logbuch est déficient. Il reste six mois pour en tirer profit et prendre avec soi des outils clés pour la vie.
Petit mot du tuteur / de la tutrice
Eve Crelier
Patrick Lubukayi Nkinga Kupa
Virginie Diaz
Jonathan Chapuis
Siloa continue à poser des questions régulièrement, elle tient consciencieusement le compte à rebours des semaines qui restent avant les examens et nous échangeons sur son travail et les devoirs à la maison. Le tutorat est aussi l'occasion de parler du voyage de fin de 11ème.
Edenpark +
Patrick Lubukayi Nkinga Kupa
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Evaluation des Acquis
Français
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Compréhension de l'écrit
Savoir identifier les genres de textes.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte narratif
Etre capable de comprendre le sens global ( thème et idée principale) d’un texte narratif, nommer les personnages principaux. Ecrire à l’aide d’outils de référence une ou plusieurs partie d’un texte qui raconte en produisant des phrases syntaxiquement correctes. Repérer les éléments de la situation d’énonciation.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte documentaire
Progression en lecture et compréhension de texte pour atteindre une certaine autonomie.
Objectif travaillé et acquis
Savoir résumer et relever les éléments essentiels d’un texte pour synthétiser.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte argumentatif
Se positionner face à un texte argumentatif et partager son propre avis à l’aide d’arguments explicites.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte poétique
Relever ce qui permet d’identifier un texte poétique.
Sujet non abordé
Compréhension de l'écrit : le texte théâtral
Dégager les éléments essentiels d’un texte théâtral (lieu, époque, auteur, schéma actanciel).
Objectif en voie d'acquisition
Production de l'écrit
Rédiger des textes de genre différent en s’assurant d’une cohérence des idées et les procédés de cohésion.
Objectif travaillé et acquis
Vérifier et améliorer l'utilisation des temps verbaux, la syntaxe, la ponctuation, l'orthographe lexicale et grammaticale.
Objectif en voie d'acquisition
1
Ecouter et comprendre le contenu d'un texte oral et les visées explicites de l'émetteur.
Objectif en voie d'acquisition
Faire appel, le cas échéant, à une aide extérieure pour comprendre les intentions implicites d'un texte oral.
Sujet non abordé
Production de l'oral
Tenir compte des contraintes de l'oralité (intonation, volume de la voix, diction, rythme, gestuelle, formules et gestes récurrents).
Objectif en voie d'acquisition
Restituer fidèlement et lit un texte (extrait, poème, sketch, saynète, chanson,…) de façon fluide, intelligible et expressive.
Objectif en voie d'acquisition
Interagir et argumenter au cours d'un débat (écoute et évalue, concède et réfute les arguments de l’autre).
Objectif travaillé et acquis
Accès à la littérature
Identifier le caractère littéraire d'un texte en fonction d'au moins un des critères suivants : monde fictionnel, visée esthétique, expérience humaine, valeurs véhiculées.
Sujet non abordé
Utiliser plusieurs critères pour élaborer et défendre une interprétation personnelle d'une œuvre littéraire.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : grammaire
Nommer et repérer les constituants de la phrase, analyser les groupes, les constituants, identifier les classes grammaticales, les fonctions, utiliser et repérer la pronominalisation, identifier une phrase complexe, les types et formes des phrases.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe des textes dictés ou produits en orthographiant correctement les mots, en effectuant les accords grammaticaux (accord sujet-verbe; accord dans le GN; accord du participe passé), en distinguant les homophones lexicaux et grammaticaux, en recourant aux ressources à disposition.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Elargir son champ lexical, découper un mot selon les éléments morphologiques qui le constituent, la polysémie, utilisation et repérage des figures de style.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : conjugaison
Vérifier l’accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, accord du participe passé, distinction des homophones grammaticaux.
Objectif travaillé et acquis
Identifier le mode et le temps des verbes les plus fréquents, construire et orthographier correctement les verbes les plus fréquents aux modes et aux temps étudiés, verbes irréguliers, temps composés.
Objectif en voie d'acquisition
Compréhension de l'écrit
Savoir identifier les genres de textes.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte narratif
Etre capable de comprendre le sens global ( thème et idée principale) d’un texte narratif, nommer les personnages principaux. Ecrire à l’aide d’outils de référence une ou plusieurs partie d’un texte qui raconte en produisant des phrases syntaxiquement correctes. Repérer les éléments de la situation d’énonciation.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte documentaire
Progression en lecture et compréhension de texte pour atteindre une certaine autonomie.
Objectif travaillé et acquis
Savoir résumer et relever les éléments essentiels d’un texte pour synthétiser.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte argumentatif
Se positionner face à un texte argumentatif et partager son propre avis à l’aide d’arguments explicites.
Objectif travaillé et acquis
Compréhension de l'écrit : le texte poétique
Relever ce qui permet d’identifier un texte poétique.
Sujet non abordé
Compréhension de l'écrit : le texte théâtral
Dégager les éléments essentiels d’un texte théâtral (lieu, époque, auteur, schéma actanciel).
Objectif en voie d'acquisition
Production de l'écrit
Rédiger des textes de genre différent en s’assurant d’une cohérence des idées et les procédés de cohésion.
Objectif travaillé et acquis
Vérifier et améliorer l'utilisation des temps verbaux, la syntaxe, la ponctuation, l'orthographe lexicale et grammaticale.
Objectif en voie d'acquisition
1
Ecouter et comprendre le contenu d'un texte oral et les visées explicites de l'émetteur.
Objectif en voie d'acquisition
Faire appel, le cas échéant, à une aide extérieure pour comprendre les intentions implicites d'un texte oral.
Sujet non abordé
Production de l'oral
Tenir compte des contraintes de l'oralité (intonation, volume de la voix, diction, rythme, gestuelle, formules et gestes récurrents).
Objectif en voie d'acquisition
Restituer fidèlement et lit un texte (extrait, poème, sketch, saynète, chanson,…) de façon fluide, intelligible et expressive.
Objectif en voie d'acquisition
Interagir et argumenter au cours d'un débat (écoute et évalue, concède et réfute les arguments de l’autre).
Objectif travaillé et acquis
Accès à la littérature
Identifier le caractère littéraire d'un texte en fonction d'au moins un des critères suivants : monde fictionnel, visée esthétique, expérience humaine, valeurs véhiculées.
Sujet non abordé
Utiliser plusieurs critères pour élaborer et défendre une interprétation personnelle d'une œuvre littéraire.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : grammaire
Nommer et repérer les constituants de la phrase, analyser les groupes, les constituants, identifier les classes grammaticales, les fonctions, utiliser et repérer la pronominalisation, identifier une phrase complexe, les types et formes des phrases.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : orthographe
Respecter l'orthographe des textes dictés ou produits en orthographiant correctement les mots, en effectuant les accords grammaticaux (accord sujet-verbe; accord dans le GN; accord du participe passé), en distinguant les homophones lexicaux et grammaticaux, en recourant aux ressources à disposition.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : vocabulaire
Elargir son champ lexical, découper un mot selon les éléments morphologiques qui le constituent, la polysémie, utilisation et repérage des figures de style.
Objectif travaillé et acquis
Fonctionnement de la langue : conjugaison
Vérifier l’accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, accord du participe passé, distinction des homophones grammaticaux.
Objectif travaillé et acquis
Identifier le mode et le temps des verbes les plus fréquents, construire et orthographier correctement les verbes les plus fréquents aux modes et aux temps étudiés, verbes irréguliers, temps composés.
Objectif en voie d'acquisition
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Mathématiques
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Plan et espace (MSN 31)
Connaître le vocabulaire de base des figures planes (polygones et cercles), reconnaître les polygones particuliers
Objectif travaillé et acquis
Connaîre le vocabulaire de base des solides, reconnaître les solides particuliers
Objectif travaillé et acquis
Connaître le vocabulaire des angles, reconnaître les angles particuliers
Objectif travaillé et acquis
Utiliser de manière appropriée les instruments de géométrie (règle, équerre, compas, rapporteur)
Objectif travaillé et acquis
Construire une figure d'après une marche à suivre, un corquis ou un dessin à l'échelle
Objectif travaillé et acquis
Ecrire une marche à suivre, dessiner un croquis ou un dessin à l'échelle d'une figure plane
Objectif travaillé et acquis
Construire une droite particulière (parallèle, perpendiculaire, médiatrice, bissectrice, hauteur, médiane // axe de symétrie // tangente)
Objectif travaillé et acquis
Construire un triangle, un quadrilatère particulier, un polygone régulier
Objectif travaillé et acquis
Construire le cercle inscrit et le cercle circonscrit d'un triangle
Objectif travaillé et acquis
Construire le développement d'un solide (cube, parallélépipède rectangle // prisme droit // cylindre, cône et pyramide)
Objectif travaillé et acquis
Reconnaître et construire une isométrie // une homothétie // identifier des figures semblables
Objectif travaillé et acquis
Connaître la valeur des angles d'un triangle, d'un quatrilatère // d'un polygone régulier
Objectif travaillé et acquis
Connaître les angles isométriques, ainsi que les angles inscrits et au centre d'un cercle
Objectif travaillé et acquis
Résoudre des problèmes complexes faisant intervenir des calculs d'angles
Objectif travaillé et acquis
Nombres et opérations (MSN 32)
Utiliser la calculatrice.
Objectif travaillé et acquis
Les quatre opérations avec des nombres décimaux (nombres à virgule).
Objectif travaillé et acquis
Critères de divisibilité par 2, 3, 5, 9, 10, 25, 100.
Objectif travaillé et acquis
PPMC et PGDC de plusieurs nombres.
Objectif travaillé et acquis
Décomposer un nombre en produit de facteurs premiers.
Objectif travaillé et acquis
Différentes écritures d’un même nombre : décimale, fractionnaire, pourcentage.
Fractions : multiplier, diviser, élever à une puissance.
Objectif travaillé et acquis
Les quatres opérations avec des nombres plus petits que zéro.
Objectif travaillé et acquis
Notions de probabilités (situations aléatoires).
Sujet non abordé
Fonctions et algèbre (MSN 33)
Les différentes représentations d’une fonction : graphique, tableau de valeur, expression mathématique.
Objectif travaillé et acquis
Pente, ordonnée à l’origine et zéros d’une fonction affine.
Objectif travaillé et acquis
Dessiner et différencier les fonctions : affine, constante et linéaire.
Objectif travaillé et acquis
Dessiner et reconnaître des fonctions quadratiques, homographiques et exponentielles.
Objectif en voie d'acquisition
Problèmes de proportionnalité (pourcentage, échelle, pente, vitesse, masse volumique...).
Objectif en voie d'acquisition
Interpréter des diagrammes et représenter des situations à l’aide d’un diagramme.
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser l’écriture algébrique pour exprimer un problème.
Objectif travaillé et acquis
Calcul littéral (polynômes).
Objectif travaillé et acquis
Identités remarquables de degré 2.
Objectif travaillé et acquis
Factorisation de polynômes.
Objectif travaillé et acquis
Equation du premier degré à une inconnue.
Objectif travaillé et acquis
Equation du deuxième degré à une inconnue.
Objectif en voie d'acquisition
Système d’équations du premier degré à deux inconnues.
Objectif en voie d'acquisition
Problèmes nécessitant le recours à l’algèbre.
Objectif en voie d'acquisition
Grandeurs et mesures (MSN 34)
Maîtriser les unités de longueur, d’aire, de volume, de capacité et de masse.
Objectif travaillé et acquis
Maîtriser les unités de temps.
Objectif travaillé et acquis
Maîtriser les unités composées (vitesse, masse volumique, débit...).
Objectif en voie d'acquisition
Périmètre et aire des triangles et quadrilataires (carré, rectangle, losange, parallélogramme, trapèze).
Objectif travaillé et acquis
Périmètre et aire des disques, secteurs et arcs.
Objectif travaillé et acquis
Volume des pyramides et des cônes.
Objectif travaillé et acquis
Volumes et aire des sphères.
Objectif en voie d'acquisition
Théorème de Pythagore.
Objectif en voie d'acquisition
Théorème de Thalès.
Objectif en voie d'acquisition
Trigonométrie dans le triangle rectangle.
Objectif travaillé et acquis
Problèmes complexes.
Objectif travaillé et acquis
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Allemand
Les informations ont bien été mises à jour.
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Oops! Something went wrong while submitting the form.
Ecouter
Comprendre des textes oraux en langue standard, si le thème est familier (p.ex. messages téléphoniques, annonces, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les points principaux et les détails essentiels de dialogues, conversations et commentaires (p.ex. récits, chansons, annonces, bulletins d'informations, émissions de télévision, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre en général des discussions, débats et commentaires d'une certaine longueur (p.ex. interview, émissions de radio, TV, reportages sportifs, chansons, clips, karaoké, ...).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, bruitage, position de l'auteur).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le type de message (narratif, informatif, descriptif, argumentatif, ...).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations familières de communication (p.ex. école, famille, animaux, loisirs, invitation).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations plus larges (p.ex. orientation dans l'espace, sport, mode, habitudes alimentaires, argent de poche, émotions, souhaits, médias, fêtes).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thèmes du message dans des situations spécifiques (p.ex. météo, voyages, environnement, consommation, professions, informatique).
Objectif travaillé et acquis
Lire
Comprendre des textes variés, courts et simples (affiches, publicités, règlements, consignes, annonces, lettres personnelles...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels et informatifs (lettres, interviews, reportages...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels, informatifs et argumentatifs (p.ex. reportages avec une argumentation sur un sujet controversé).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention, illustrations, hypothèses, position de l'auteur).
Décrire l'organisation d'un texte (titre, sous-titres, paragraphes, illustrations...).
Sujet non abordé
Repérer et reformuler les idées principales du texte.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre de nouveaux mots à l'aide du contexte ou de documents de référence.
Objectif en voie d'acquisition
Parler
Produire des textes oraux courts, descriptifs au présent ou au passé concernant la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes oraux exprimant une opinion personnelle sur des thèmes variés.
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes oraux avec des phrases reliées entre elles par des connecteurs et subordonnants simples.
Objectif en voie d'acquisition
Sait prendre part à un dialogue sur des thèmes variés.
Objectif en voie d'acquisition
Ecrire
Produire des textes courts et simples, descriptifs au présent ou au passé concernant un sujet de la vie quotidienne.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes descriptifs ou narratifs sur des thèmes familiers variés.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes exprimant une opinion personnelle dont les éléments sont connectés entre-eux.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser un texte et employer des marqueurs temporels et des connecteurs.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue
Connaître le vocabulaire (phonologie, orthographe, minuscule/majuscule).
Objectif en voie d'acquisition
Employer les documents de référence de manière appropriée (lexiques, dictionnaire...).
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer au présent, passé, futur et à l'impératif des verbes courants réguliers, irréguliers et à particule séparable.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser les éléments dans la phrase (place du verbe, inversions, compléments...).
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser des prépositions et des adjectifs et employer les règles de cas (Nominatif, Accusatif et Datif).
Objectif en voie d'acquisition
Employer une ponctuation appropriée (virgule des phrases subordonnées).
Objectif en voie d'acquisition
Ecouter
Comprendre des textes oraux en langue standard, si le thème est familier (p.ex. messages téléphoniques, annonces, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre les points principaux et les détails essentiels de dialogues, conversations et commentaires (p.ex. récits, chansons, annonces, bulletins d'informations, émissions de télévision, dialogues, ...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre en général des discussions, débats et commentaires d'une certaine longueur (p.ex. interview, émissions de radio, TV, reportages sportifs, chansons, clips, karaoké, ...).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, bruitage, position de l'auteur).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le type de message (narratif, informatif, descriptif, argumentatif, ...).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations familières de communication (p.ex. école, famille, animaux, loisirs, invitation).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thème du message dans des situations plus larges (p.ex. orientation dans l'espace, sport, mode, habitudes alimentaires, argent de poche, émotions, souhaits, médias, fêtes).
Objectif travaillé et acquis
Identifier le thèmes du message dans des situations spécifiques (p.ex. météo, voyages, environnement, consommation, professions, informatique).
Objectif travaillé et acquis
Lire
Comprendre des textes variés, courts et simples (affiches, publicités, règlements, consignes, annonces, lettres personnelles...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels et informatifs (lettres, interviews, reportages...).
Objectif travaillé et acquis
Comprendre des textes personnels, informatifs et argumentatifs (p.ex. reportages avec une argumentation sur un sujet controversé).
Sujet non abordé
Identifier la situation de communication (émetteur, destinataire, contexte, intention, illustrations, hypothèses, position de l'auteur).
Décrire l'organisation d'un texte (titre, sous-titres, paragraphes, illustrations...).
Sujet non abordé
Repérer et reformuler les idées principales du texte.
Objectif travaillé et acquis
Comprendre de nouveaux mots à l'aide du contexte ou de documents de référence.
Objectif en voie d'acquisition
Parler
Produire des textes oraux courts, descriptifs au présent ou au passé concernant la vie quotidienne.
Objectif travaillé et acquis
Produire des textes oraux exprimant une opinion personnelle sur des thèmes variés.
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes oraux avec des phrases reliées entre elles par des connecteurs et subordonnants simples.
Objectif en voie d'acquisition
Sait prendre part à un dialogue sur des thèmes variés.
Objectif en voie d'acquisition
Ecrire
Produire des textes courts et simples, descriptifs au présent ou au passé concernant un sujet de la vie quotidienne.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes descriptifs ou narratifs sur des thèmes familiers variés.
Objectif en voie d'acquisition
Produire des textes exprimant une opinion personnelle dont les éléments sont connectés entre-eux.
Sujet non abordé
Utiliser un vocabulaire et la grammaire de manière appropriée.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser un texte et employer des marqueurs temporels et des connecteurs.
Objectif en voie d'acquisition
Fonctionnement de la langue
Connaître le vocabulaire (phonologie, orthographe, minuscule/majuscule).
Objectif en voie d'acquisition
Employer les documents de référence de manière appropriée (lexiques, dictionnaire...).
Objectif travaillé et acquis
Conjuguer au présent, passé, futur et à l'impératif des verbes courants réguliers, irréguliers et à particule séparable.
Objectif en voie d'acquisition
Organiser les éléments dans la phrase (place du verbe, inversions, compléments...).
Objectif en voie d'acquisition
Utiliser des prépositions et des adjectifs et employer les règles de cas (Nominatif, Accusatif et Datif).
Objectif en voie d'acquisition
Employer une ponctuation appropriée (virgule des phrases subordonnées).
Objectif en voie d'acquisition
L'évaluation est en cours de complétion
L'évaluation est en cours de complétion
Anglais
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L'évaluation d'anglais est reportée au semestre prochain
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Option Spécifique
Latin
Italien
Mathématiques / Physique
Arts Visuels
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Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Sujet non abordé
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Sujet non abordé
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Sujet non abordé
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Sujet non abordé
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Sujet non abordé
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Sujet non abordé
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif en voie d'acquisition
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif travaillé et acquis
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Objectif travaillé et acquis
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Sujet non abordé
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Objectif travaillé et acquis
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif travaillé et acquis
Nombres remarquables (niveau 3).
Sujet non abordé
Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Sujet non abordé
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Sujet non abordé
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Sujet non abordé
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Sujet non abordé
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Sujet non abordé
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Sujet non abordé
Etudier la chute libre (niveau 2)
Sujet non abordé
Additionner des forces (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Sujet non abordé
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Sujet non abordé
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Sujet non abordé
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Sujet non abordé
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Sujet non abordé
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Sujet non abordé
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Sujet non abordé
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Sujet non abordé
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif en voie d'acquisition
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif travaillé et acquis
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Objectif travaillé et acquis
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Sujet non abordé
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Objectif travaillé et acquis
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif travaillé et acquis
Nombres remarquables (niveau 3).
Sujet non abordé
Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Sujet non abordé
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Sujet non abordé
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Sujet non abordé
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Sujet non abordé
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Sujet non abordé
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Sujet non abordé
Etudier la chute libre (niveau 2)
Sujet non abordé
Additionner des forces (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Sujet non abordé
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Sujet non abordé
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Sujet non abordé
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Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Sujet non abordé
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Sujet non abordé
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
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Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Sujet non abordé
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Sujet non abordé
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Sujet non abordé
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Sujet non abordé
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif en voie d'acquisition
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif travaillé et acquis
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Objectif travaillé et acquis
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Sujet non abordé
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
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Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Objectif travaillé et acquis
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif travaillé et acquis
Nombres remarquables (niveau 3).
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Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Sujet non abordé
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Sujet non abordé
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Sujet non abordé
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Sujet non abordé
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Sujet non abordé
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Sujet non abordé
Etudier la chute libre (niveau 2)
Sujet non abordé
Additionner des forces (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Sujet non abordé
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
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Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
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Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
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Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
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Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Sujet non abordé
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Sujet non abordé
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Sujet non abordé
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Sujet non abordé
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Sujet non abordé
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Sujet non abordé
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif en voie d'acquisition
Photographie : principes de la chambre noire.
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Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
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Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif travaillé et acquis
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Objectif travaillé et acquis
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
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Cryptographie informatisée (niveau 3).
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Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
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Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Objectif travaillé et acquis
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif travaillé et acquis
Nombres remarquables (niveau 3).
Sujet non abordé
Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Sujet non abordé
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Sujet non abordé
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Sujet non abordé
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
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Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Sujet non abordé
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Sujet non abordé
Etudier la chute libre (niveau 2)
Sujet non abordé
Additionner des forces (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Sujet non abordé
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Sujet non abordé
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
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Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
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La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
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Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
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Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Sujet non abordé
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Sujet non abordé
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
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Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
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Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
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Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
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Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif en voie d'acquisition
Photographie : principes de la chambre noire.
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Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif travaillé et acquis
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Objectif travaillé et acquis
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Sujet non abordé
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Objectif travaillé et acquis
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif travaillé et acquis
Nombres remarquables (niveau 3).
Sujet non abordé
Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Sujet non abordé
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Sujet non abordé
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Sujet non abordé
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Sujet non abordé
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Sujet non abordé
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Sujet non abordé
Etudier la chute libre (niveau 2)
Sujet non abordé
Additionner des forces (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Sujet non abordé
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Sujet non abordé
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)
Organisation atomique de la matière ; compréhension de la structure de la matière (ses états, échelle atomique, molécules) en particulier étude de la structure cristallisée des métaux.
Sujet non abordé
Manipulation des nombres scientifiques (infiniment petit).
Sujet non abordé
Etre en mesure de lire les classification des éléments périodiques établie par M. Mendeleïev (class. appliquée à la planète terre).
Sujet non abordé
Connaître le fonctionnement des couches atomiques.
Sujet non abordé
Découvrir la méthode scientifique par expérimentation à parti de l'expérience historique de Lavoisier.
Sujet non abordé
Calculer simplement le pourcentage d'oxygène dans l'air (niveau 1).
Sujet non abordé
Notion d'électrons (niveau 1).
Sujet non abordé
Astronomie - Physique appliquée : apprentissages
Découvrir le mécanisme de propagation de la lumière dans l'espace (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Manipuler les notations scientifiques en particulier les unités astronomqiues (infiniment grand) (niveau 1).
Sujet non abordé
Reconnaître les planètes du système solaire et utiliser la carte de la voûte céleste (les premières constellations) (niveau 1).
Sujet non abordé
Prendre des notes lors d'une vidéo scientifique.
Sujet non abordé
Comprendre le mouvement de la planète terre (jours/nuit, saisons) (niveau 1).
Sujet non abordé
Résoudre un problème scientifique qui intègre la notion d'écriture scientifique, les règles de proportionnalités et la structure de la matière (niveau 2).
Sujet non abordé
Connaître quelques noms de physiciens historiques du XXè siècle
Sujet non abordé
Lire des données complexes sur la planète Terre (niveau 3)
Sujet non abordé
Optique et lentilles - Physique : prérequis (niveau 1)
Acquérir des prérequis en optique : utiliser les unités (année lumière, UA), connaître les principes de sources et de récepteurs de la lumière, de transparences des corps, de propagation de la lumière et avoir des notions sur les ombres.
Objectif travaillé et acquis
Astres et lumière : jours et nuit, mouvements et phases de la lune, éclipses.
Objectif en voie d'acquisition
Photographie : principes de la chambre noire.
Sujet non abordé
Notion d'homothétie.
Objectif travaillé et acquis
Optique et lentilles - Physique : apprentissages (niveau 2)
Etude des lentilles convergentes, divergentes.
Sujet non abordé
Déterminer graphiquement la position et la taille d'une image.
Sujet non abordé
Premières lois sur les lentilles.
Sujet non abordé
Etude des défauts de l'œil.
Sujet non abordé
Expérimentation (niveau 3).
Sujet non abordé
Découvrir l'optique dans le monde professionnel (niveau 3).
Sujet non abordé
Codes - Mathématiques appliquées : prérequis
Cryptographie élémentaire (par substitution alphabétique et algébrique) (niveaux 1 et 2).
Objectif travaillé et acquis
Maîtrise des opérations dans R (bases mathématiques).
Objectif travaillé et acquis
Codes - Mathématiques appliquées : apprentissages
Cryptographie pour initiés : code et grille (niveau 3).
Sujet non abordé
Cryptographie informatisée (niveau 3).
Sujet non abordé
Calcul littéral : prérequis
Calculs mentaux de niveau 2.
Sujet non abordé
Calcul littéral : apprentissages
Résoudre des équations du premier degré.
Objectif travaillé et acquis
Résoudre un système d'équation du premier degré à deux inconnues.
Objectif travaillé et acquis
Transformer des énoncés de problèmes en équations mathématiques.
Objectif en voie d'acquisition
Nombres
Les ensemble de nombres (N, Z, D, Q et R).
Objectif travaillé et acquis
Notations scientifiques (niveau 2).
Objectif travaillé et acquis
Nombres remarquables (niveau 3).
Sujet non abordé
Logique et stratégie : prérequis
Jeux déductifs (niveau 1).
Objectif travaillé et acquis
Logique et stratégie : apprentissages
Problèmes déductifs (niveau 2).
Sujet non abordé
Activité de recherche en groupe (niveau 3).
Sujet non abordé
Rédaction d'un compte rendu de recherche (niveau 3).
Sujet non abordé
Fonctions : prérequis
Notion de fonctions : dans la représentation de données, annotation, pentes, couples de coordonnées et fonctions, déduction algébrique de fonctions.
Sujet non abordé
Fonctions : apprentissages
Représenter les fonctions linéaires, affines, quadratiques, homographiques, trigonométriques.
Sujet non abordé
Traduire et résoudre des problèmes scientifiques de toutes natures (niveau 2 et 3).
Sujet non abordé
Utiliser à bon escient la calculatrice et l'outil informatique.
Sujet non abordé
Adopter une démarche mathématiques mettant en évidence les étapes de réflexion (corrélation, expérimentation, analyse, interprétation, hypothèse, problématique ).
Sujet non abordé
Mécanique : prérequis
Définir la mécanique (rapport avec la dynamique, la statique et la cinématique)
Sujet non abordé
Mécanique : apprentissages
Définir et représenter le vecteur de vitesse et l'accélération (niveau 2)
Sujet non abordé
Etudier la chute libre (niveau 2)
Sujet non abordé
Additionner des forces (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre les trois lois de Newton (niveau 1 et 2)
Sujet non abordé
Etudier des cas d'équilibre - statique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la force de la pesanteur (niveau 3) et la force d'Archimède
Sujet non abordé
Energie : prérequis
Définir le transfert d'énergie - travail et puissance (niveau 2)
Sujet non abordé
Energie : apprentissages
Etude de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Comprendre la conservation de l'énergie mécanique (niveau 2)
Sujet non abordé
Polygones
Développer sa vision en 3D par des représentations et des calculs (niveaux 1 et 2)
Sujet non abordé
La démarche géométrique : rédiger un compte rendu structuré (niveau 2)